Giáo án bài ANKEN theo cv 5512 phát triển năng lực

Kéo xuống để xem hoặc tải về! Tải file 6    ANKEN.                                                          (tiết 2)   I. Mục tiêu 1. Kiến thức:  Cho học sinh hiểu và biết: – Cấu tạo , danh pháp , đồng …

Kéo xuống để xem hoặc tải về!

6    ANKEN.

                                                         (tiết 2)

 

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:  Cho học sinh hiểu và biết:

– Cấu tạo , danh pháp , đồng phân và tính chất của anken.

– Phân loại ankan và anken bằng phương pháp hóa học.

– Giải thích được vì sao anken có nhiều đồng phân hơn ankan, anken có thể tạo polime.

2. Kĩ năng:

– Viết được các đồng phân cấu tạo, các phương trình phản ứng hóa học của anken.

– Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập nhận biết.

3. Phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương đất nước; Nhân ái khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí công, vô tư; Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại; Nghĩa vụ công dân.

II. Thiết bị và học liệu

Chuẩn bị:   Ống nghiệm, cặp ống nghiệm, giá đỡ. Khí etylen, dung dịch brôm, dung dịch thuốc tím.

III.  Tiến trình dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV     HOẠT ĐỘNG CỦA HS – PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC  NỘI DUNG KIẾN THỨC

1. Khởi động

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

b. Nội dung: Giáo viên kiểm tra bài cũ

c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu.

d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe.

Giáo viên nêu câu hỏi: Viết các công thức cấu tạo và gọi tên anken có CTPT C4H8?             HS trả lời

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: – Phân loại ankan và anken bằng phương pháp hóa học.

– Giải thích được vì sao anken có nhiều đồng phân hơn ankan, anken có thể tạo polime.

b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu và dạy các nội dung trọng tâm của bài học

c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu.

d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe.

 

1. Hãy viết phản ứng trùng hợp propilen và gọi tên sản phẩm ?

2. Viết phản ứng cháy tổng quát ?

 

3. Cân bằng phản ứng oxi hóa khử xảy ra khi cho etilen vào dd KMnO4 ?

 

4. Viết phản ứng tách H2 của propan và butan để điều chế các anken ?

 

5. Tham khảo SGK, nêu các ứng dụng của anken ?            

 

nCH2=CH-CH3 -TH->

              (-CH2-CH(CH3)-)n

                poli propilen (PP)

* CnH2n + 3n/2O2 -t0->

                  nCO2 + nH2O.

* Học sinh trả lời và giáo viên bổ sung thêm.       

2. Phản ứng trùng hợp: (thuộc loại phản ứng polime hóa) là quá trình kết hợp liên tiếp nhiều phân tử nhỏ giống nhau hoặc tương tự nhau tạo thành những phân tử rất lớn (polime).

– Chất phản ứng : monome.

– Sản phẩm : polime.

– n : hệ số trùng hợp.

VD:

 nCH2=CH2 -TH-> (-CH2-CH2-)n.

 

3. Phản ứng oxi hóa:

* OXH hoàn toàn: (cháy)

 CnH2n + 3n/2O2 -t0->  nCO2 + nH2O.

 

* OXH không hoàn toàn : làm nhạt màu dd KMnO4 dùng nhận biết.

3CH2=CH2 + 4H2O + 2KMnO4 –>

       3C2H4(OH)2 + 2MnO2↓ + 2KOH.

IV. Điều chế:

1. Trong PTN:

Tách nước từ ancol etylic:

C2H¬5OH -H2SO4đ, 180độC-> C2H4 + H2O.

2. Trong CN:

Các anken được điều chế từ phản ứng tách H2 của ankan tương ứng.

TQuát:

CnH2n + 2  -t0,xt,p- > CnH2n + H2.

V. Ứng dụng:

– Làm nguyên liệu. Tổng hợp PE, PP, PVC…làm ống nhựa, keo dán …

– Làm dung môi, nguyên liệu cho CN hóa chất.

HOẠT ĐỘNG 3:  Hoạt động luyện tập (10')

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

b. Nội dung: Giáo viên cho hs làm bài tập luyện tập.

c. Sản phẩm: Học sinh  làm bài tập của giáo viên giao cho

d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe, làm bài.

Câu 1: Ứng với công thức phân tử C4H10 có bao nhiêu đồng phân cấu tạo mạch hở?

A.4    B. 5    C. 6    D. 3

 

Đáp án: B

Câu 2: Số liên kết σ có trong một phân tử But -1-en là

A.13    B. 10    C.12    D. 11

Đáp án: D

Câu 3: Hiđrocacbon nào sau đây khi phản ứng với dung dịch brom thu được 1,2- đibromtoluen?

A. But -1-en    B. butan   C. But -2-en   D. 2-metylpropen

 

Đáp án: A

Câu 4:.8. Anken X hợp nước tạo thành 3-etylpentan-3-ol. Tên của X là

A. 3-etylpent-2-en   B. 3-etylpent-3-en

C. 3-etylpent-2-en   D. 2-etylpent-2-en

 

Đáp án: A

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

b. Nội dung: Giáo viên cho hs làm bài tập vận dụng

c. Sản phẩm: Học sinh  làm bài tập của giáo viên giao cho

d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe, làm bài.

Ba hiđrocacbon X, Y, Z kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng, trong đó khối lượng phân tử Z gấp đôi khối lượng phân tử X. Đốt cháy 0,1 mol chất Y,sản phẩm khi hấp thụ hoàn toàn vào dung dịch Ca(OH)2 dư, thu được số gam kết tủa là

Đáp án: Phân tử Z hơn phân tử X 2 nhóm CH2 → MZ = MX + 28

→ MZ = 2MX → 2MX = MX + 28 → MX = 28 → X là C2H4

Leave a Comment