Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 9: bảo quản đồ dùng gia đình (tiết 1)
I. Mục tiêu: sau bài học, hs đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
– nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình.
¬- nếu được vì sao phải bảo quản đồ dùng gia đình.
– thực hiện được việc bảo quản đồ dùng gia đình.
– nhắc nhở người thân thực hiện bảo quản tra đình.
2. Năng lực:
– năng lực giao tiếp, hợp tác: trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
– năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
3. Phẩm chất:
Chủ động được việc sử dụng các đồ dùng gia đình cẩn thận.
Ii. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: máy chiếu, máy tính, phiếu thảo luận nhóm (phần khám phá)
2. Học sinh: sgk, vbt đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
Iii. Các hoạt động dạy và học
Tg nội dung và mục tiêu hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
4’ 1. Khởi động
Mục tiêu: tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi truyền điện để “thi kể tên các đồ dùng trong gia đình”
*cách chơi: hs nêu tên nối tiếp các đồ dùng trong gia đình, bạn nào kể sai/trùng thì bị điện giật.
– gv cho hs nêu các đồ dùng trong gia đình quan sát trên màn hình chiếu và tlch:
+ đồ dùng đó được làm bằng gì?
+ gia đình em có những đồ dùng nào?
– gv đánh giá hs chơi, giới thiệu bài. Hs tham gia chơi: kể tên các đồ dùng gia đình: bàn, ghế, quạt, cốc chén, bát dĩa, tủ, nồi cơm điện,…
-hs quan sát
– 2-3 hs nêu
1-2 hs kể
Hs lắng nghe
6’ 2. Khám phá
Hoạt động 1: quan sát tranh và trả lời câu hỏi
*mục tiêu: hs nêu được một số việc làm thể hiện việc không biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng gia đình và tác hại của những việc làm đó. Gv chia lớp thành nhóm 2, thực hiện các nhiệm vụ sau:
*nhiệm vụ 1: hs thảo luận nhóm 2, quan sát tranh vẽ căn phòng trang 48/sgk và trả lời câu hỏi:
+ có những đồ dùng nào trong căn phòng?
+ các đồ dùng đó được bảo quản như thế nào?
*nhiệm vụ 2: nhận xét, đánh giá sự hoạt động của bạn theo tiêu chí sau:
+ trả lời: trả lời rõ ràng, hợp lí
+ thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc.
– gv quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ khi cần thiết.
– gv gọi đại diện các nhóm trả lời.
– gv gọi hs khác nhận xét, bổ sung
– gv tổng kết và kết luận:
+ các đồ dùng trong căn phòng là ti vi, kệ để ti bi, bàn, ghế, lọ hoa, gối ôm, …
– các đồ dùng chưa được bảo quản cẩn thận: bạn nhỏ nhảy trên ghế, cốc nước bị đổ trên bàn cốc nước đổ trên bàn, lọ hoa bị đổ, gối ôm thì rơi xuống đất, ghế bị đổ,…
– gv đánh giá hoạt động 1, chuyển sang hoạt động tiếp theo hs hoạt động nhóm 2, thực hiện các nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Vd:
– các đồ dùng trong căn phòng là ti vi, kệ để ti bi, bàn, ghế, lọ hoa, gối ôm, …
– các đồ dùng chưa được bảo quản cẩn thận: bạn nhỏ nhảy trên ghế, cốc nước bị đổ trên bàn,…
– đại diện các nhóm trả lời.
– hs khác nhận xét, bổ sung
– hs lắng nghe
– hs lắng nghe
6’ hoạt động 2: tìm hiểu một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình.
Mục tiêu:
Hs nêu được một số việc làm cụ thể thể hiện việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng gia đình.
– gv cho hs thảo luận nhóm 4, thực hiện 2 nhiệm vụ sau:
*nhiệm vụ 1: quan sát tranh và tlch:
+ những việc làm nào thể hiện việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình?
+ em còn biết những việc làm nào khác thể hiện việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình?
*nhiệm vụ 2: nhận xét, đánh giá sự hoạt động của bạn theo tiêu chí sau:
+ trả lời: trả lời rõ ràng, hợp lí
+ thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc.
– gv quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ khi cần thiết.
– gv gọi đại diện các nhóm trả lời.
– gv gọi hs khác nhận xét, bổ sung
– gv tổng kết và kết luận một số việc làm cụ thể thể hiện việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng gia đình: lau dọn tủ lạnh, xếp ghế vào bàn gọn gàng, tắt quạt khi không sử dụng,..
– gv đánh giá hoạt động 2, chuyển sang hoạt động tiếp theo hs hoạt động nhóm 4, thực hiện các nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của giáo viên.- đại diện các nhóm trả lời.
– hs khác nhận xét, bổ sung
– hs lắng nghe
hs lắng nghe
8’ hoạt động 3: trao đổi về sự cần thiết bảo quản đồ dùng gia đình
Mục tiêu:
– hs nêu được vì sao cần bảo quản đồ dùng trong gia đình. Gv chia lớp thành 6 nhóm, thực hiện các nhiệm vụ sau:
*nhiệm vụ 1: hs thảo luận nhóm và hoàn thiện 1 pht sau:
+ nêu tên một số đồ dùng gia đình làm bằng gỗ/ nhựa/ gốm, sứ/ kim loại/ vải/ đồ điện.
+ việc bảo quản, giữ gìn các đồ dùng đó mang đến những lợi ích gì?
+ việc không bảo quản, giữ gìn các đồ dùng đó có thể dẫn đến những hậu quả gì?
*nhiệm vụ 2: nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ trả lời: trả lời rõ ràng, hợp lí
+ thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc.
– gv quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ khi cần thiết.
– gv gọi đại diện các nhóm trả lời.
– gv gọi hs khác nhận xét, bổ sung
– gv hỏi:
+ em thường làm việc gì trong những việc trên?
+ việc làm đó mang đến điều gì?
– gv đánh giá, chuyển sang hoạt động tiếp theo. – hs chia thành 6 nhóm và hoạt động theo sự hướng dẫn của gv:
+ nhóm 1: các đồ dùng gia đình làm bằng gỗ.
+ nhóm 2: các đồ dùng gia đình làm bằng nhựa.
+ nhóm 3: các đồ dùng gia đình làm bằng gốm, sứ.
+ nhóm 4: các đồ dùng gia đình làm bằng kim loại.
+ nhóm 5: các đồ dùng gia đình làm bằng vải.
+ nhóm 6: các đồ dùng gia đình là đồ điện.
– đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm.
– nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý
– 2-3 hs chia sẻ
– hs lắng nghe
8’ hoạt động 4: thảo luận về cách bảo quản đồ dùng gia đình
*mục tiêu:
Hs nêu được một số cách để bảo quản đồ dùng gia đình gv chia lớp thành 6 nhóm, thực hiện các nhiệm vụ sau:
*nhiệm vụ 1: hs thảo luận nhóm và hoàn thiện 1 pht sau:
Thiết kế sơ đồ từ duy thể hiện cách bảo quản đồ dùng gia đình làm bằng gỗ/ nhựa/ gốm, sứ/ kim loại/ vải/ đồ điện.
*nhiệm vụ 2: nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ sơ đồ: đẹp mắt, hợp lí
+ trình bày: rõ ràng, hợp lí
+ thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc.
– gv quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ khi cần thiết.
– gv gọi đại diện các nhóm trình bày
– gv gọi hs khác nhận xét, bổ sung
– gv đánh giá, kết luận một số việc làm để bảo quản các đồ dùng trong gia đình chuyển sang hoạt động tiếp theo. – hs chia thành 6 nhóm và hoạt động theo sự hướng dẫn của gv:
+ nhóm 1: cách bảo quản các đồ dùng gia đình làm bằng gỗ.
+ nhóm 2: cách bảo quản các đồ dùng gia đình làm bằng nhựa.
+ nhóm 3: cách bảo quản các đồ dùng gia đình làm bằng gốm, sứ.
+ nhóm 4: cách bảo quản các đồ dùng gia đình làm bằng kim loại.
+ nhóm 5: cách bảo quản các đồ dùng gia đình làm bằng vải.
+ nhóm 6: cách bảo quản các đồ dùng gia đình là đồ điện.
– đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm.
– nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý
– hs lắng nghe
3’ 3. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: khái quát lại nội dung tiết học gv cho hs nêu 2 việc của em thể hiện em biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
Gv nhận xét, đánh giá tiết học 2-3 hs nêu
Hs lắng nghe
