Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết Kể chuyện (1 tiết, xem – kể)
CHỦ ĐỀ 3: ĐI CHỢ
Bài 5: bé và chị đi chợ
I. MỤC TIÊU :
1. Phẩm chất :
– Bày tỏ cảm xúc của bản thân với các nhân vật trong câu chuyện.
– Tin yêu và biết noi theo gương trung thực, những hành động đẹp.
2 .Năng lực chung :
Bước đầu biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ thích hợp khi nói, kể lại rõ ràng câu chuyện.
3 .Năng đặc thù :
Tập phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện và tranh minh họa.
– Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý.
– Trả lời câu hỏi về nội dung bài học liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân.
– Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng kề phù hợp khi kể
II. CHUẨN BỊ:
– SHS, SGV
– Tranh minh họa truyện phóng to
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (2’)
– HS hát
Mục tiêu: HS được củng cố nội dung câu chuyện tuần trước.
-Học sinh trả lời một vài câu hỏi về truyện kể tuần trước.
Tiến hành:
Tên câu chuyện là gì?
– Câu chuyện kể về những nhân vật nào?
– Câu chuyện kết thúc như thế nào?
– Em thích nhân vật/chi tiết nào nhất? Vì sao?
2. Quan sát tranh (10’)
– GV giới thiệu tên truyện: Bé và chị đi chợ
– GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, dựa vào tên truyện, HS phán đoán và trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện theo các câu hỏi gợi ý :
– Trong các bức tranh có những con vật nào?
– Những nhân vật nào xuất hiện nhiều?
– Hai bạn dừng bên gốc cây để làm gì ?
– Hai bạn làm gì tiếp theo?
– Câu chuyện kết thúc thế nào?
3. Luyện tập nghe kể chuyện và kể chuyện. (20’)
-GV kể cho HS nghe câu chuyện Bé và chị đi chợ
Mục tiêu:
– GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh.
– GV giúp HS phát triển ý tưởng và lời nói bằng các kĩ thuật mở rộng ý và thêm từ ngữ.
Tiến hành:
– GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện
– GV kể lần 2 theo từng tranh
– Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh, thay phiên nhau kể với âm lượng vừa đủ nghe, chú ý lắng nghe bạn kể.
– GV yêu cầu học sinh xung phong kể toàn bộ câu chuyện
– HS nhận xét, đánh giá về các nhân vật và nội dung câu chuyện.
– Qua câu chuyện, em rút ra được những điều gì không nên làm?
Chốt: Nhặt của rơi cần trả lại cho người mất. Em cần trung thực trong học tập và công việc….
4. Củng cố, dặn dò (3’)
– GV yêu cầu HS nhắc lại tên truyện, nhân vật yêu thích, lí do yêu thích.
– Khuyến khích HS đọc, nghe kể thêm truyện ở nhà.( GV o dẫn HS đọc mở rộng ( tên sách, tên truyện, trang mở rộng)
– Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau ( Chủ đề Ước mơ).
– HS hát
HS nhắc lại câu chuyện kể tuần trước.
– HS: Bé và bà
– Câu chuyện kể về những nhân vật : bé, bà, mẹ, bố
– Sức khỏe của bà bình phục, Bà đưa Na đi học nấu ăn.
– HS trả lời
– HS đánh vần tên truyện.
– HS quan sát tranh minh họa, dựa vào tên truyện, HS phán đoán và trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện.
– HS trả lời
– HS: Bạn gái áo vàng và bạn trai áo xanh
– HS : Mở ví tiền ra xem
– Hai bạn tìm cách trả lại tiền
– Hai bạn vui vẻ ra về
– HS kể trong nhóm và mỗi nhóm kể 1 bức tranh theo thứ tự để kết nối câu chuyện
– Cho học sinh mức độ trung bình kể trước, học sinh giỏi kể sau
– HS : Chị em bạn ấy thật thà, trung thực
+ HS trả lời
– HS nhắc lại tên truyện, nhân vật yêu thích, lí do yêu thích.
– HS biết đọc, nghe kể thêm truyện ở nhà.
