Giáo án bài Biến dạng của rễ thi giáo viên giỏi theo cv 5512 phát triển năng lực

Kéo xuống để xem hoặc tải về! Tải file 15 Biến dạng của rễ  I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: –   Phân biệt được 4 loại rễ biến dạng: rễ móc, rễ củ, rễ thở, …

Kéo xuống để xem hoặc tải về!

15 Biến dạng của rễ 

I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

–   Phân biệt được 4 loại rễ biến dạng: rễ móc, rễ củ, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng

–   Nhận dạng được một số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp

–              Giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa.

     2. Năng lực

                                Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt

N¨ng lùc chung  N¨ng lùc chuyªn biÖt

– Năng lực phát hiện vấn đề

– Năng lực giao tiếp

– Năng lực hợp tác

– Năng lực tự học

– N¨ng lùc sö dông CNTT vµ TT    – Năng lực kiến thức sinh học

– Năng lực thực nghiệm

– Năng lực nghiên cứu khoa học

3. Về phẩm chất

Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên:

– Giáo án, SGK, Tranh vẽ như SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh.

2. Học sinh

– Vở ghi, SGK, Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với SGK.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh

2. Kiểm tra bài cũ:

                – Hãy cho biết nhu cầu nước và muối khoáng của cây?

– Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng? Trình bày con đường hút nước và muối khoáng hòa tan của cây.

                – Cày, cuốc, xới đất khi trồng, chăm sóc cây có lợi ích gì?

     3.   Bài mới :

HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (5’)

a. Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.

d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển năng lực quan sát, năng lực giao tiếp.

Trong thực tế, rễ không chỉ có chức năng hút nước, muối khoáng mà ở 1 số cây rễ còn có những chức năng khác nữa, nên hình dạng và cấu tạo của rễ cũng thay đỗi. Vậy có những loại rễ biến dạng nào, chúng có chức năng gì?

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

a) Mục tiêu:

– HS nêu được có 4 loại rễ biến dạng: rễ móc, rễ củ, rễ thở, giác mút. Hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng

–  Nhận dạng được một số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp

– Giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi ra hoa.

b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.

c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.

d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Hoạt động của GV            Hoạt động của HS             Nội dung

– GV kiểm tra sự chuẩn bị của nhóm.

– GV yêu cầu nhóm HS phân chia rễ thành từng nhóm.

– GV gợi ý: Rễ dưới mặt đất: rễ củ, rễ thở; rễ trên thân cây, cành cây: rễ móc; rễ trên cây chủ: giác mút.

– GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.

– GV không nhận xét -> HS sẽ tự sửa ở hoạt động 2.        

– Các nhóm để mẫu vật lên bàn cho GV kiểm tra.

– Nhóm HS dựa vào hình thái màu sắc và cách mọc để phân chia rễ thành từng nhóm.

+ Rễ củ

+ Rễ móc

+ Rễ thở

+ Rễ giác mút

– Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.

                1: Một số loại rễ biến dạng

– rễ biến dạng được chia làm 4 loại:

+ Rễ củ: Cà rốt, sắn

+ Rễ móc: Trầu không.

+ Rễ thở: Bụt mọc, bần.

+ Rễ giác mút: Tầm gửi

– Yêu cầu HS hoàn thành bảng tr.40

– GV treo bảng phụ lên bảng -> gọi HS lên hoàn thành bảng

– GV nhận xét.

– GV tiếp tục yêu cầu HS làm mục SGK tr.41, hỏi:

1. Có mấy loại rễ biến dạng?

2. Chức năng của từng loại rễ biến dạng đối với cây?

– GV có thể cho từng cặp HS đặt và trả lời câu hỏi để kiểm tra nhau.

– GV nhận xét, cho HS ghi bài.

– GV hỏi: Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa?

– GV: Kết Luận.

– HS hoàn thành bảng

– HS lên bảng -> hoàn thành bảng, HS khác nhận xét.

– HS hoàn thành bài tập.

– HS căn cứ vào bảng SGK tr.40 trả lời câu hỏi.

+ 4 loại rễ biến dạng.

+ Chức năng: dự trữ, leo, lấy oxi, lấy thức ăn.

 

– HS ghi bài vào vở

– HS trả lời đạt: phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa vì chất dự trữ của các củ dùng để cung cấp chất dinh dưỡng cho cây khi ra hoa, kết quả. Sau khi ra hoa, chất dinh dưỡng trong rễ củ bị giảm đi rất nhiều hoặc không còn nữa, làm cho rễ củ xốp, teo nhỏ lại, chất lượng và khối lượng củ đều giảm.

– HS: nghe và ghi bài        2: Đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến

(bảng)

Bảng học tập.

Tên rễ biến dạng              Tên cây Đặc điểm của rễ biến dạng           Chức năng đối với cây

Rễ củ     Cải củ, cà rốt…   Rễ phình to         Chứa chất dự trữ cho cây khi ra hoa, tạo quả

Rễ móc Trầu không, hồ tiêu, vạn niên thanh        Rễ phụ mọc từ thân, cành trên mặt đất, móc vào trụ bám             Giúp cây leo lên

Rễ thở  Bụt mọc, mắm, bần, đước, sú, vẹt, …      Sống trong điều kiện thiếu không khí. Rễ mọc ngược lên trên mặt đất     Lấy oxi cung cấp cho các phần rễ dưới đất.

Giác mút              Tơ hồng, tầm gửi …         Rễ biến thành giác mút đâm vào thân hoặc cành của cây khác.    Lấy thức ăn từ cây chủ.

HOẠT ĐỘNG 3:  Hoạt động luyện tập (10')

a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.

b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.

c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.

d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ.

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1. Cây nào dưới đây không có rễ thở ?

A. Bần                                   B. Bụt mọc                          C. Si                        D. Mắm

Câu 2. Rễ móc được tìm thấy ở loại cây nào dưới đây ?

A. Tất cả các phương án đưa ra                  B. Vạn niên thanh

C. Trầu không                                                    D. Hồ tiêu

Câu 3. Cây nào dưới đây không có rễ củ ?

A. Khoai lang                      B. Khoai tây                        C. Cà rốt                               D. Củ đậu

âu 4. Nhóm nào dưới đây gồm những cây có rễ giác mút ?

A. Tầm gửi, tơ hồng                                        B. Mồng tơi, kinh giới

C. Trầu không, mã đề                                     D. Mía, dong ta

Câu 5. Cây nào dưới đây có loại rễ biến dạng tương tự như rễ biến dạng của cây cải củ ?

A. Gừng                               B. Chuối                               C. Sắn                                    D. Bưởi

Câu 6. Trong các cây dưới đây, có bao nhiêu cây không có rễ biến dạng ?

1. Lúa                    2. Sú                      3. Vạn niên thanh                            4. Dương xỉ

5. Su hào              6. Khoai lang

A. 5                        B. 3                                         C. 2                         D. 4

Câu 7. Đối với cây lấy rễ củ, người ta nên thu hoạch khi nào ?

A. Sau khi cây ra hoa, tạo quả                     B. Sau khi cây ra hoa, trước khi cây tạo quả

C. Trước khi cây ra hoa, tạo quả D. Khi quả đã già

Câu 8. Loại rễ biến dạng nào có vai trò giúp cây bám vào giá thể để leo lên cao ?

A. Giác mút         B. Rễ củ                                C. Rễ thở             D. Rễ móc

Câu 9. Loại củ nào dưới đây không phải là biến dạng của rễ ?

A. Củ đậu                             B. Củ khoai lang                C. Củ lạc                               D. Củ cà rốt

Câu 10. Trong các loại rễ biến dạng, loại nào có ý nghĩa đối với đời sống con người nhất ?

A. Rễ củ                                B. Rễ móc                            C. Giác mút         D. Rễ thở

Đáp án

1. C         2. A        3.

                4. A        5. C

6. B         7. C         8. D        9. C         10. A

 

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực tiễn.

b. Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.

c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.

d. Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tòi, tổ chức cho học sinh tìm tòi, mở rộng các kiến thức liên quan.

GV chia lớp thành nhiều nhóm và giao các nhiệm vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi sau và ghi chép lại câu trả lời vào vở bài tập

– Có mấy loại rễ biến dạng, chức năng của chúng là gì?

– Tại sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi chúng ra hoa?

Sưu tầm 4 loại biến dạng của rễ

4. Hướng dẫn về nhà:

–              Học bài và trả lời hoàn chỉnh câu hỏi, làm bài tập cuối sách.

–              Mỗi nhóm sưu tầm 4 loại biến dạng của rễ sau: Rễ củ, rễ móc,, rễ thở, rễ giác mút để tiết sau thực hành quan sát- các nhóm quan sát và rút ra nhận xét ở nhà để lên báo cáo.

–              Học bài chuẩn bị tiết sau kiểm tra 15 phút.

Leave a Comment