Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000.
Bài 73: các số trong phạm vi 1000 (tiết 3)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Đếm số lượng theo trăm, theo chục và theo đơn vị; nhận biết được số 1000
– Đọc viết các số tròn trăm, tròn chục và “linh”
– Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học).
b. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: các bảng 100 khối lập phương, thanh chục và khối lập phương rời (hoặc thẻ các bó que tính và que tính rời,…) để đếm; các thẻ số từ 100, 200, …., 900, 1000 và các thẻ chữ: một trăm, hai trăm,…. chín trăm, một nghìn.
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Tiết 3: Đếm theo đơn vị
Thời gian Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3ph 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới – GV kết hợp với Ban học tập tổ chức trò chơi TBHT điều hành trò chơi Đố bạn:
+ Nội dung chơi: TBHT viết lên bảng các số tròn chục từ 110 đến 200
– Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh.
– GV kết nối với nội dung bài mới và ghi tên bài lên bảng. – Học sinh chủ động tham gia chơi.
– Lắng nghe.
– Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.
15ph 2. Hình thành kiến thức
Mục tiêu: đếm số lượng theo đơn vị; cách đọc “linh” – Gắn lên bảng 1 tấm 1 trăm khối lập phương và hỏi: Có mấy trăm?
– Lấy thêm một 1 khối lập phương và giới thiệu: Trong toán học, người ta dùng số 1 trăm linh 1 và viết 101.
– Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: tìm ra cách đọc và viết của các số: 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109
– Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
– Yêu cầu cả lớp đọc các số từ 101 đến 110 – Quan sát và trả lời: 1 trăm
– HS quan sát và lắng nghe
– HS viết và đọc số 101
– HS thao tác lần lượt lấy các khối lập phương, đếm, đọc, viết các số
– HS lên bảng: 1 bạn đọc số, 1 bạn viết số. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
– HS đọc
14ph 3. Thực hành, luyện tập
Bài 7: Chọn số tương ứng với cách đọc
Mục tiêu: nhận biết và đọc các số theo đơn vị ?. Bài tập yêu cầu gì?
– Đưa ra hình biểu diễn để học sinh quan sát. Sau đó yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm.
– Yêu cầu chia sẻ kết quả
– Yêu cầu HS nhận xét
– Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. ?. Chọn số tương ứng với cách đọc.
– HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu.
– HS làm bài theo nhóm đôi
– HS chia sẻ kết quả: đại diện 2 nhóm lên bảng thực hiện.
– HS nhận xét
– HS lắng nghe
Bài 8: Số?
Mục tiêu: biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số – Yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu
– Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi
– Chia sẻ kết quả
Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng
– Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua viết số thích hợp vào chỗ chấm. Đội nào đúng mà xong trước sẽ thắng cuộc.
– Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng. – Điền số còn thiếu vào ô
– HS làm theo cặp đôi
– HS chia sẻ kết quả:
103, 104, 106, 107, 108
– Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ, cùng giáo viên làm ban giám khảo.
– Học sinh lắng nghe.
Bài 9: Trò chơi: Lấy cho đủ số lượng
Mục tiêu: Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế
– Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
–
Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm 4 lấy ra đủ số quả theo yêu cầu của bạn.
– Chia 2 đội để học sinh thi
– Cả lớp và giáo viên nhận xét đội thắng cuộc. – Bài tập yêu cầu chúng ta lấy cho đủ số lượng
– Học sinh tham gia chơi.
– Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
2ph 4. Vận dụng:
Mục tiêu: thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế – GV đưa ra một số hình ảnh về số lượng lớn để HS quan sát.
– Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi: xem trang sách 100; 107; 120 trong SGK Tiếng Việt 2 – HS quan sát
– HS làm theo yêu cầu
1ph 5. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài ?. Bài học hôm nay, em đã học thêm được điều gì? Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?
?. Khi phải đếm số theo đơn vị, em nhắc bạn chú ý điều gì?
– GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
– GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. – HS nêu ý kiến
– HS lắng nghe
– HS lắng nghe
