Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết 1+3: Tiếng Việt
Bài 5: CÂY LIỄU DẺO DAI (Tiết 3, 4)
I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực
– Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin được viết dưới hình thức hội thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
– Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng cấu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn
– Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
2. Phẩm chất
– Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với cây cối và thiên nhiên nói chung khả năng làm việc nhóm, khả năng nhận ra những vần đề đơn giản và đặt câu hỏi.
II . CHUẨN BỊ
– SGK, máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, màn hình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
* Ôn và Khởi động
Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ.
– Gọi HS đọc lại bài đọc tiết 1 và 2.
– GV nhận xét, đánh giá,vào bài mới.
Hoạt động 5: HD hoàn thiện câu và viết câu vào vở.
– Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
– Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp; Động não; Hoạt động nhóm.
– Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; Chia nhóm;
-GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS.
Hoạt động 6: Kể lại câu chuyện: Kiến và chim b
Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
– Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp; Động não; Hoạt động nhóm.
– Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; Chia nhóm;
*Nhận xét đánh giá kỹ năng quan sát, kỹ năng hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề
Hoạt động 7: Viết chính tả
– Hình thức: cá nhân.
– Phương pháp: Thực hành
– Kĩ thuật dạy học:Trình bày
-GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS.
Hoạt động 8: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa
– Hình thức: cá nhân, nhóm.
– Phương pháp: Thực hành
– Kĩ thuật dạy học:Trình bày 1 phút
– Nhận xét đánh giá kỹ năng giải quyết vấn đề..
Hoạt động 9 Trò chơi Đoản nhanh đoán đúng : Đoán tên các loại cây
– Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
– Phương pháp: Trò chơi; Động não;
– Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi;
– Nhận xét đánh giá kỹ năng giao tiếp hợp tác nhóm
Hoạt động 10:Củng cố,dặn dò
– – HT: Cá nhân; PP: Đặt và giải quyết vấn đề; KT: Viết tích cực hoặc Trình bày 1 phút.
*Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS trong quá trình tiếp thu bài học. * Ôn và Khởi động
Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cũ
– HS đọc lại bài đọc: Cây liễu dẻo dai
Hoạt động 5: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở.
– HS sử dụng SGK thảo luận nhóm tìm từ cần chọn.
-1 HS đọc câu hoàn chỉnh, lớp đồng thanh
(a . Cành liễu rủ lả trông mềm mại như một mái tóc ;
b . Tập thể dục hàng ngày giúp cho cơ thể dẻo dai .)
HS viết câu vào vở tập viết.
Sản phẩm HS cần hoàn thành: Chọn đúng từ ngữ và hoàn thiện câu, viết câu vào vở.
Hoạt động 6: Kể lại câu chuyện: Kiến và chim bồ câu
– HS quan sát tranh- HS tập kể trong nhóm
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
Sản phẩm HS cần hoàn thành:Kể được câu chuyện
Hoạt động 7: Nghe viết
-HS đọc (Thân cây liễu không to nhưng dẻo dai. Cành liễu mềm mại, có thể chuyển động theo chiều gió . Vì vậy, cây không dễ bị gãy.).
– HS tìm chữ viết hoa, chữ khó.
– HS viết bảng con tử khó
– HS nghe viết chính tả vào vở tập viết
– HS soát lỗi
Sản phẩm HS cần hoàn thành: Nghe và viết lại được bài viết.
Hoạt động 8: HĐ thực hành
HS thảo luận nhóm 4, viết phiếu
Các nhóm chia sẻ
Nhóm khác nhận xét
Sản phẩm HS cần hoàn thành: Tìm đươc từ ngữ chứa vần ăn, ăng, oat, oăt
Hoạt động 9: Trò chơi
CN nêu tên cây theo gợi ý của GV
Sản phẩm HS cần hoàn thành:Đoán đung tên cây quen thuộc.
Hoạt động 10:Ghi nhớ lại kiến thức.
– HS đọc lại bài đọc, nêu lại nội dung đã học và nối về nội dung mình thích nhất.HS khác bổ sung.
