Kéo xuống để xem hoặc tải về!
BÀI 2 : R, r, tr
I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
1. Từ những kinh nghiệm hoạt động ,ngôn ngữ của bản thân, nói về hoạt động diễn ra khi ở nhà, nói về những con vật, đồ dùng trong.
– Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề (và tranh chủ đề,nếu có ), gọi ra vào sử dụng được một số từ khoá ,.sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề ở nhà ( cá trê, cá rô, rá, gà tre..)
– Quan sát tranh khởi động,biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên chứa r,tr ( rổ, tre , trâu, rùa, cá trê …)
2. Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của r,tr nhận diệncấu tạo tiếng, đánh vần đồng thanh lớn rổ, tre và ghép tiếng đơn giản chứa r, tr .
3. Viết được các chữ r, tr và các tiếng,từ có r, tr (rổ, tre)
4. Đánh vần nhỏ các tiếng, từ mở rộng và hiểu nghĩa các từ đó; được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng mức độ đơn giản.
5. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ được học có nội dung liên quan đến nội dung bài học .
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-SHS, VTV, VBT, SGV
-Thẻ chữ r, tr
-Một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ ( rổ , tre )
-Tranh chủ đề.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định lớp và kiếm tra bài cũ:
– Yêu cầu hs :
+ 1 HS đọc lại bài cũ.
+ 1 Hs viết từ .
+ 1 hs đặt câu (nói) một số từ có chứa t, th, nh
– GV nhận xét và tuyên dương ..
2. Khởi động:
– Yêu cầu HS mở SHSquan sát tranh và trả lời các câu hỏi :
Gv rút ra giới thiệu r, tr .
Gv yêu cầu HS tìm điểm giống nhau giữa các tiếng đã tìm được :
GV giới thiệu bài : (r, tr).
3. Nhận diện âm chữ mới , tiêng có âm chữ mới :
3.1. Nhận diện âm chữ mới :
a. Nhận diện âm chữ r :
– GV hướng dẫn HS quan sát chữ t in thường và in hoa.
-Gv hướng dẫn hs luyện đọc chữ r.
b . Nhận diện âm chữ tr ( tương tự như chữ r )
3.2. Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng : r, tr.
– Gv hướng dẫn hs quan sát mô hình đánh vần tiếng .
• Yêu cầu hs phân tích tiếng .
• Yêu cầu hs đánh vần tiếng .
-Gv nhận xét và yêu cầu nhiều HS đánh vần lại tiếng
-Gv tiến hành tương tự với các tiếng còn lại
4. Đánh vần tiếng khoá và đọc trơn từ khoá .
– Gv yêu cầu hs quan sát tranh SGKvà nêu ra từ khoá .
– Gv yêu cầu hs đánh vần và đọc trơn từ khoá theo nhóm 2 .
– Gọi một sô nhóm đọc to cho các nhóm nhận xét .
– Gv nhận xét và tuyên dương.
5. Tập viết :
a. Hướng dẫn hs viết vào bảng con :
– Gv dán mẫu chữ r lên bảng , yêu cầu hs nêu :
• Chữ r gồm mấy nét cơ bản , đó là những nét nào ?
• Chữ r cao bao nhiêu ô ?
-Gv viết mẫu , yêu cầu hs quan sát . Yêu
Cầu hs viết vào bảng con .
-GV gọi một vài em lên bảng để cho lớp nhận xét .
-Gv hướng dẫn hs viết các chữ còn lại ( tiến hành tương tự các bước như trên )
b. Viết vào vở tập viết.
– Gv nêu yêu cầu của bài viết .
– Yêu cầu hs nhắc lại tư thế ngồi , cách đặt vở .
– Gv theo dõi , giúp đỡ hs .
– Gv yêu cầu hs nhận xét đánh giá bài làm của mình và của bạn.
– HS quan sát và trả lời cá nhân :
– HS nhắc lại tên bài
– – HS phát hiện điểm giống nhau giữa các tiếng là có âm r, tr.
– – HS quan sát và lắng nghe .
-Hs chọn biểu tượng đánh giá phù hợp.
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
6.Luyện tập đánh vần , đọc trơn.
a.Đánh vần , đọc trơn các từ mở rộng ,hiểu nghĩa các từ mở rộng.
-Gv yêu cầu hs quan sát tranh ở SGK và trả lời :
– Yêu cầu hs gạch chân các âm vừa học trong từ khoá .
-Gv yêu cầu hs đánh vần và đọc trơn các từ khoá vừa tìm được .
-Gv giải nghĩa các từ khoá .
-Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 tìm thêm các tiếng mới có chứa r, th .
– Gọi một số nhóm trình bày , gv ghi lại các tiếng , từ các nhóm vừa tìm .
-Gv nhận xét.
– Yêu cầu cả lớp đọc lại các từ vừa tìm được.
b.Đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng dụng.
-Gv yêu cầu 1 hs HTT đọc bài ứng dụng.
-Gv đọc mẫu và hỏi hs :
7.Hoạt động mở rộng:
– Gv yêu cầu hs quan sát tranh mở rộng và nêu câu hỏi gợi ý HS trả lời.
-Gv nhận xét .
8. Củng cố :
– Yêu cầu cả lớp đọc lại bài .
– Nhận xét tiết học
– Dặn hs về nhà xem trước bài học : ia
-Hs quan sát và trả lời .
-1hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
