Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiếng Việt (Tiết 387+388)
Chủ đề 33: CHÚNG MÌNH THẬT ĐẶC BIỆT
Tiết 1+2 Bài 1: chuyện của Nam
I/ MỤC TIÊU:
Bài học giúp HS hình thành và phát triển các phẩm chất và năng lực:
-Từ tên chủ đề, trao đổi với bạn về những điểm khác biệt/ đặc biệt của mình và của người khác.
-Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, nói về những cảm giác của mình khi có những điểm khác biệt/ đặc biệt đó.
-Thông qua việc quan sát tranh minh họa bài đọc và tên bài đọc, tăng cường khả năng phán đoán về nhân vật chính và nội dung bài đọc.
-Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.
-Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập, và đặt câu.
-Chỉ ra được những điểm mạnh, điểm yếu của nhân vật trong bài đọc. Từ đó, liên hệ đến việc trau dồi, luyện tập chăm chỉ để thành công cho bản thân, và bồi dưỡng phẩm chất tự tin vào bản thân, biết nhận ra điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, và tích cực rèn luyện các điểm mạnh đó qua hoạt động nghe nói, đọc hiểu, viết.
-Luyện tập nhận diện lời nhân vật.
-Tô đúng kiểu hoa chữ Ư và viết câu ứng dụng. Thực hành kĩ năng nhìn – viết đoạn văn.
-Phân biệt đúng chính tả ng -/ ngh- và dấu hỏi/ dấu ngã.
-Luyện nói và viết sáng tạo theo gợi ý. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
-Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
II/ CHUẨN BỊ:
-SHS, VBT, tranh minh họa chủ đề.
-Một số tranh ảnh trong SHS được phóng to.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ.
* Mục tiêu: Giúp HS miêu tả về vẻ ngoài, tính cách…. Của bạn.
* Cách tiến hành:
– Tổ chức chơi trò chơi: “Gọi tên bạn”.
– Cho HS quan sát tranh, nói thành câu phù hợp với chủ đề: Chúng em thật đặc biệt.
– Nêu nhận xét.
TIẾT 3
2/Luyện tập viết hoa, chính tả.
* Mục tiêu:
– Tô đúng kiểu chữ hoa Ư và viết được câu ứng dụng.
– Có kĩ năng nhìn – viết đoạn văn; phân biệt đúng chính tả ng/ ngh, dấu hỏi/ dấu ngã.
* Cách tiến hành:
a/ Tô chữ viết hoa Ư và câu ứng dụng.
– Tô và phân tích cấu tạo nét chữ của con chữ Ư.
– Cho HS dùng ngón tay viết lên mặt bàn.
– Theo dõi, chỉnh sửa, uốn nắn tư thế.
– Cho HS đọc câu ứng dụng.
– Giải nghĩa câu ứng dụng.
– Viết mẫu câu ứng dụng lên bảng:
Ước mơ nào cũng đáng quý, đáng yêu.
– Cho HS viết vào VTV.
– Nhận xét, đánh giá bài viết của HS.
b/Viết chính tả.
– Đọc đoạn văn cho HS viết chính tả.
– Cho HS luyện đọc từ khó: vượt, chăm chỉ, luyện tập.
– Cho HS viết chính tả.
– Nhận xét, đánh giá bài viết.
c/Bài tập chính tả.
– Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
– Nhắc lại quy tắc chính tả ng/ ngh.
– Cho HS quan sát tranh thực hiện bài tập.
– Nhận xét, đánh giá.
nghiêm túc, ngoan ngoãn, biết lắng nghe
TIẾT 4
3/Luyện tập nói, viết sáng tạo
* Mục tiêu: Luyện nói và viết sáng tạo theo gợi ý. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn. Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động thực hành.
* Cách tiến hành:
a/ Luyện nói sáng tạo.
* Mục tiêu: HS nói thành câu theo gợi ý, lời nói tự nhiên, sáng tạo. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
* Cách tiến hành:
– Gợi ý để HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi tranh SGK trang 136.
+ Tranh vẽ ai?
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn làm nghề gì?
+ Bạn nhỏ đang làm gì để đạt được mong muốn đó?
– Gọi các nhóm trình bày.
– Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
– Nhận xét và hướng dẫn HS nói tròn câu, tự nhiên.
b/Luyện viết sáng tạo.
* Mục tiêu: HS viết thành câu theo nội dung vừa nói ở hoạt động 1.
* Cách tiến hành:
– Cho HS chuyển câu nói thành lời văn và viết vào vở.
– Cho HS đọc trước lớp câu cá nhân viết.
– Cho HS nhận xét, Gv nhận xét.
c/Hoạt động mở rộng.
* Mục tiêu:
– Giúp HS kết nối điều mình vừa học với các môn học khác: Mỹ thuật, Âm nhạc.
– Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo.
– Khai thác vốn sống của HS.
* Cách tiến hành:
– Cho HS nghe và hát theo bài hát: Hoa tay (Đậu Kinh Luân)
– Tổ chức nhóm:
+ Vẽ theo ước mơ của em?
– Cho các nhóm trình bày.
– Cho các nhóm khác nhận xét và GV nhận xét.
– Thảo luận nhóm tìm tiếng.
– Đại diện nhóm trình bày, nêu:
Cây kim, lim dim, cây kiếm, tiêm thuốc,…
-HS viết chính tả.
– HS đọc yêu cầu bài tập.
-HS nhắc lại quy tắc chính tả ng/ ngh.
– HS quan sát tranh thực hiện bài tập (cá nhân)
– 1 em đọc.
– Nghe, quan sát tranh minh họa để làm bài.
– Nêu câu trả lời (trình bày miệng
– Quan sát tranh, thảo luận cặp.
+ Tranh vẽ bạn nhỏ.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn làm nghề thợ lặn.
+ Bạn nhỏ đang cố gắng tập bơi thật giỏi.
– Cá nhân trình bày.
– Nhận xét.
– Lắng nghe.
