Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết: 3 HĐTN
TPPCT: 24 Sinh hoạt lớp
Cùng chơi trò chơi tập thể
I. MỤC TIÊU:
– Học sinh biết luật chơi một số trò chơi tập thể.
– Thực hiện trò chơi đúng luật.
– Xây dựng bầu không khí thân thiện, vui tươi, hợp tác, yêu thương trong lớp.
– Tổ chức lớp học: Giải quyết các tình huống có thể gây cản trở cho các hoạt động của lớp; thống nhất (bổ sung thêm) các quy tắc ứng xử, nội quy làm việc, … cần thiết cho lớp.
– Kiến tạo động lực học tập, niềm hứng khởi trong học tập, động viên tinh thần học sinh: đánh giá, khích lệ thành quả đạt được của cá nhân, nhóm, lớp.
– Rèn luyện một số kĩ năng cần thiết cho học sinh trong học tập và đời sống.
– Thể hiện được sự tôn trọng, yêu thương, hợp tác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Bản tóm tắt nội dung tổng kết lớp; danh sách sinh nhật của tuần (nếu có); …
2. Học sinh: Bản tự nhận xét, đánh giá của cá nhân, nhóm, lớp; …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi, …
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (4-5 phút):
* Mục tiêu: Giúp tạo hưng phấn cho học sinh.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
– Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trò chơi “Nên và không nên”. – Học sinh tham gia trò chơi.
2. Đánh giá tình hình của lớp (4-5 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận xét, đánh giá tình hình của lớp trong tuần qua.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, vấn đáp, trực quan.
* Cách tiến hành:
– Giáo viên yêu cầu lớp trưởng (chủ tịch Hội đồng tự quản) lên điều khiển.
– Giáo viên khen ngợi, động viên những việc làm tốt, gương tốt mà lớp đã thực hiện, đồng thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm đối với những bạn chưa làm tốt. – Lớp trưởng yêu cầu từng tổ trưởng nhận xét, đánh giá và báo cáo kết quả học tập, sinh hoạt của tổ trong tuần qua.
– Lớp trưởng yêu cầu các lớp phó lên nhận xét, đánh giá tình hình học tập, lao động, kỉ luật, phong trào, … của lớp mình trong tuần qua.
– Lớp trưởng nhận xét chung kết quả học tập, rèn kuyện của lớp.
– Học sinh hưởng ứng.
3. Giải pháp cho tình hình thực tế (9-10 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra các hành vi chưa đúng trong tuần qua và đề ra biện pháp khắc phục.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
– Giáo viên sử dụng bộ 4 câu hỏi để giúp học sinh nhận ra các hành vi chưa đúng trong tuần qua và đề ra biện pháp khắc phục:
+ Em mong muốn lớp của mình là lớp học như thế nào?
+ Tuần qua, mỗi em (nhóm, lớp) đã làm gì?
+ Những gì em đã làm có giúp em đạt được mong muốn như trên không?
+ Em cần làm gì để có được lớp học như em mong muốn?
– Học sinh thảo luận, cho ý kiến.
– Học sinh tự nhìn nhận những việc đã qua, đánh giá những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, bạn bè, nhóm, lớp.
– Học sinh thảo luận, suy nghĩ và trả lời.
– Học sinh thảo luận, cùng đề ra hành động và cam kết.
4. Thông tin quan trọng (4-5 phút):
* Mục tiêu:Giáo viên thông báo, nhắc nhở những điều cần thiết, giúp học sinh chuẩn bị cho tuần sau.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thuyết trình.
* Cách tiến hành:
– Giáo viên thông báo nhắc nhở những việc làm cần chuẩn bị cho tuần sau: về học tập, phong trào Đội, … – Học sinh lắng nghe, thực hiện.
5. Hoạt động kết nối (9-10 phút):
* Mục tiêu: Giúp rèn luyện các kĩ năng, phẩm chất cần thiết cho học sinh: chơi trong nhóm, lớp; hợp tác.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
– Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hiện một số trò chơi tập thể.
– Giáo viên yêu cầu học sinh làm vệ sinh lớp học. – Học sinh chơi trong nhóm, lớp.
– Học sinh thu dọn sạch sẽ, gọn gàng sau khi chơi xong.
