Kéo xuống để xem hoặc tải về!
I. Mục tiêu: sau tiết học, hs có khả năng:
1. Kiến thức :
+Đếm, đọc, viết các số từ 0 đến 5.
+Sắp xếp được thứ tự các số từ 0 đến 5.
2. Kỹ năng : Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
3. Thái độ: HS yêu thích môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ SGK toán 1.
+ Bộ đồ dùng học toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
TG ND- Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
3’
1-Khởi động
-Cho học sinh nghe- hát bài : Tập đếm
Giới thiệu bài 1: Các số 0, 1, 2, 3,4, 5 ( tiết 1) – ghi bảng
2-Hoạt động khám phá
*Dạy số 1
-Cho HS QS tranh 1
?Có mấy con cá ở trong bình?
? Có mấy khối vuông?
-Viết bảng giới thiệu số 1
-cho học sinh đọc lại: một
*Dạy số 2
-Cho HS QS và đếm số cá có trong hình 2
+ Hướng dẫn đếm: một con cá, hai con cá. Vậy có hai con cá; một khối vuông, hai khối vuông. Vậy có hai khối vuông.
+Giới thiệu số 2 – cách viết số 2
*Dạy số 3,4,5 tương tự
* Dạy số 0
? Trong bể có con cá nào không?
Có khối vuông nào không?
Giới thiệu số 0- cách viết số 0
*Chốt
-Cho học sinh quan sát lại toàn bộ các tranh.
? Hình nào có ít cá nhất?
? Hình nào có nhiều cá nhất
Cho HS nhận biết số lượng từ bé đến lớn- viết dãy số từ 0- 5 giới thiệu đây là dãy số từ bé đến lớn ( tăng dần, lớn dần)
-Cho HS đọc xuôi, ngược, số lớn nhất, bé nhất…
* Nghỉ giải lao: Trò chơi Tôi cần
3-Hoạt động luyện tập
Bài 1: Tập viết số
?YCHS dự đoán xem bài 1 yêu cầu làm gì?
-GV nêu yêu cầu- hướng dẫn học sinh cỡ chữ, quy trình viết.
-Viết mẫu
-cho HS viết vở BT
-Quan sát- chỉnh sửa
-Cho HS nhận xét bài
Chốt: Nhắc nhở quy trình viết, cỡ chữ
Bài 2: Số
-Cho HS dự đoán yêu cầu bài 2
-Cho HS nêu cách làm ở hình con mèo
-Cho HS làm các phần còn lại vào sách BT
-Cho HS chữa bài.
– Nhận xét
Phần b: Cho HS nhận xét điểm giống nhau trong 3 bức tranh
-Điểm khác nhau?
-Cho HS đếm số cá trong mỗi bình
? số cá trong bình nào ít nhất? ( nhiều nhất)
Chốt: viết số phù hợp với số lượng con vật, đồ vật
Bài 3: Số
-Cho HS nêu cách làm
-Cho HS làm – chữa bài
-Cho HS đếm dãy số vừa điền xong- nhận biết số lớn hơn, bé hơn, số lớn nhất, bé nhất trong dãy số.
*Chốt: số lớn nhất, bé nhất trong dãy số từ 0- 5; thứ tự dãy số
4-Củng cố:
Trò chơi: ai nhanh – ai đúng
-GV cho 2 đội nam – nữ thi với nhau
Mỗi đội được phát các số từ 0- 5, nhiệm vụ các nhóm sau hiệu lệnh của GV xếp nhanh, xếp đúng theo thứ tự GV yêu cầu:( 0- 5 hoặc 5- 0).
Nhóm nào xếp đúng, xếp nhanh là thắng cuộc
-Học sinh thực hiện
-Nhắc lại tên bài
-Có 1 con cá
-có 1 khối vuông
-quan sát
-đọc CN- ĐT
-làm theo
-Nghe – đọc lại
-Không
-Không
-Đọc CN- ĐT
-( hình cuối- 0 con cá)
-( hình 5- có 5 con cá)
-đọc dãy số 0- 5: CN- ĐT
-Thực hiện
-Chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên
-Tập viết số
-nghe
-Thực hiện
-Đổi vở- nhận xét bài của nhau.
-Nghe
-Điền số
-Có 1 con mèo- điền số 1
-Thực hiện
-HS TL cá nhân
-Đều có bình đựng cá
-số cá trong mỗi bình
-Bình 1 nhiều nhất, bình 3 ít nhất
-Điền số tương ứng với chấm trên xúc xắc
-Thực hiện
-mỗi đội 6 bạn
-tiến hành chơi
