Kéo xuống để xem hoặc tải về!
BÀI : SỐ 10
( Tiết 1 )
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kỹ năng
– Đếm, lập số, đọc viết số 10
– Nhận biết được thưc tự dãy số từ 0 đến 10
Vận dụng thuật ngữ, nói được câu sử dụng số thứ tự
– So sánh các số
– Phân tích, tổng hợp, Giới thiệu bảng tách – gộp 10
Vận dụng, phân loại nhóm các đối tượng theo các dấu hiệu khác nhau.
– So sánh, biết xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớp (nhóm 4 số). Xác định được số bé nhất, số lớn nhất.
2. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học, sử dụng công cụ, phương tiện toán học, giao tiếp toán học.
3. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Mĩ Thuật, Tự nhiên và Xã hội.
Phẩm chất: yêu nước, có trách nhiệm với môi trương, xã hội
II. Chuẩn bị của GV và HS
2.1. Chuẩn bị của giáo viên
– 10 khối lập phương, các thẻ chữ số, thẻ chấm tròn
2.2. Chuẩn bị của học sinh
– 10 khối lập phương, các thẻ chữ số
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1
1. Khởi động
– GV tổ chức trò chơi “Gộp số” theo tổ để được 5, 6, 7, 8, 9.
– GV tiến hành đưa ra các hiệu lệnh: Gộp 3 nam và 5 nữ. HS các tổ nhanh chóng điền nhanh vào bảng tách – gộp và đọc to kết quả: 3 nam và 5 nữ được 8 bạn. Tổ nào nhanh hơn và đúng nhiều hơn thì giành chiến thắng
– GV nhận xét chung
– GV dẫn dắt vào bài mới – Cả lớp tham gia
– – HS lắng nghe
2. Khám phá 1: Giới thiệu số 10
– GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?
Câu hỏi gợi mở:
+ Gà mẹ đẻ được mấy quả trứng ?
+ Sau mỗi lần đẻ thêm, số quả trứng có được là mấy?
– GV yêu cầu HS đính thẻ chấm tròn tương ứng với số quả trứng
– GV hướng dẫn HS nói:
+ Có 7 quả trứng, có 7 chấm tròn, ta có số 7
+ Có 8 quả trứng, có 8 chấm tròn, ta có số 8
+ Có 9 quả trứng, có 9 chấm tròn, ta có số 9
+ Có 10 quả trứng, có 10 chấm tròn, ta có số 10
– GV yêu cầu HS đọc dãy số 7, 8, 9, 10.
– GV giới thiệu bài: Số 10
– GV :Số 10 được viết bởi 2 chữ số: chữ số 1 và chữ số 0, đọc là “ mười ”
– GV đọc mẫu: “ Mười”
– GV hướng dẫn viết số 10
– GV nhận xét
– GV chốt, chuyển hoạt động – HS quan sát và trả lời
+ Gà mẹ đẻ được 7 quả trứng
+ Đẻ thêm 1 quả được 8 quả trứng
Đẻ thêm 1 quả được 9 quả trứng
Đẻ thêm 1 quả được 10 quả trứng
– HS thao tác đính thẻ chấm tròn trên bảng
– HS quan sát, lắng nghe, thực hiện viết vào bảng con
– HS nhận xét bảng của bạn
– HS lắng nghe
2. Khám phá 2: Thực hành đếm, lập số
– GV vỗ tay 10 cái và hỏi: Cô vừa vỗ tay mấy cái?
– GV yêu cầu HS bật ngón tay lần lượt từ 1 tới 10
– GV tổ chức cho HS làm việc nhóm
+ 1 bạn: vỗ tay
+ 1 bạn: đếm khối lập phương
+ 1 bạn: bật ngón tay
+ 1 bạn: viết bảng con
– GV quan sát, nhận xét, tuyên dương nhóm HS – HS trả lời: 10 cái
– HS bật ngón tay theo tiếng vỗ tay của GV
– HS làm việc nhóm 4 và thực hiện xoay vòng cho nhau
– Đại diện nhóm thực hiện
– HS nhận xét
3. Khám phá 3: Thực hành tách – gộp 10
– GV thao tác trên bảng: Cô có mấy khối lập phương?
– GV yêu cầu HS lấy 10 khối lập phương để lên bàn
– GV yêu cầu HS tách 10 khối vuông thành 2 phần bất kỳ, ghi vào sơ đồ tách – gộp
– GV nhận xét, chốt ý
– GV hệ thống lại: đặt 5 bảng con của HS lên bảng lớp
– GV thiết lập bảng tách – gộp thu gọn
– GV chốt – 10 khối lập phương
– HS đếm và lấy 10 khối lập phương
– HS tách làm 2 phần và viết sơ đồ tách – gộp vào bảng con
– HS làm việc nhóm 2 chia sẻ cho bạn sơ đồ đã viết
– HS trình bày
– HS nhận xét, bổ sung
– HS quan sát
– HS luân phiên lên bảng viết để hoàn thiện bảng thu gọn
– HS đọc các sơ đồ tách gộp
4. Hoạt động ở nhà
– Em thực hiện ở nhà với gia đình nói trôi chảy các cách tách – gộp 6, 7, 8, 9, 10
– HS thực hiện ở nhà
