Kéo xuống để xem hoặc tải về!
( Chủ đề 4: mùa xuân – tiết 15)
Đọc nhạc
Vận dụng sáng tạo: mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
I.mục tiêu:
– Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La theo ký hiệu bàn tay
– Nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc
-Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ
-Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước.
– Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
II.CHUẨN BỊ:
1.GV: – Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc
– Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
2. HS: – Có một trong số các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát “Mùa xuân tươi xanh”
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Đọc nhạc (20’)
– GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào?
– 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì?
– GV đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay
– Đàn cao độ 6 nốt: C_D-E-F-G-A
– Gọi lần lượt 6 bạn đứng tại chỗ và làm ký hiệu của 6 nốt đã học.
– Đàn cao độ 6 nốt đã học gọi 1,2 bạn đọc nhạc kết hợp làm ký hiệu bàn tay
– GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc nhạc và ký hiệu bàn tay
– GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay
* Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’)
– GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết loại nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong tranh
– GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại nhạc cụ sáo trúc : Sáo trúc thường được làm bằng thân cây trúc ,là nhạc cụ thổi hơi, có 6 lỗ bấm cách đều nhau, bấm theo hệ thống thất cung GỒM 7 NỐT(Do Re Mi Fa Sol La Si).
– GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi
– GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu Sáo trúc
-Gv cho HS nghe tiếng trống
-Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông : Đàn vi-ô-lông hay còn gọi là vĩ cầm hoặc đàn Violin. Đây là một loại nhạc cụ thuộc bộ dây có kích thước khá nhỏ gọn, dùng 1 thanh vĩ có dây cước nhỏ để kéo tạo ra tiếng kêu
– Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo
-Nghe lại đoạn nhạc độc tấu vi-ô-lông
– GV chia lớp thành 4 tổ :
+ Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống
+ Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo
+ Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông
+ Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống, tiếng sáo
Sáu đó GV đổi lại các nhóm
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
– GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo, …. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
– Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
– HS hát
– HS trả lời
– HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay
– 6 HS thực hiện
– Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
– Cả lớp đọc theo kí hiệu bàn tay mà bạn làm.
– HS quan sát và trả lời
-Lắng nghe
-Lắng nghe-thực hiện.
-Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
– HS nghe và làm động tác thổi sáo
– HS nghe và làm động tác đánh trống
– HS lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi-ô-lông
– Các tổ thực hiện
-Lắng nghe, ghi nhớ.
