Kéo xuống để xem hoặc tải về!
( Chủ đề 2: biết ơn thầy cô giáo – tiết 7)
Đọc nhạc
Vận dụng sáng tạo: phân biệt
Âm thanh cao – thấp
I. Mục tiêu:
– Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ nét nhạc với nốt Đô, Rê, Mi, Pha Son theo kí hiệu bàn tay.
– Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh cao – thấp.
– HS tham gia bài học với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể.
– Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể.
II. CHUẨN BỊ :
GV: – Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
HS: – SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
. HĐ Khởi động ( 3’)
– Cho HS hát vận động theo nhạc bài Em thương thầy mến cô
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
* Đọc nhạc (18’)
– Tiết học trước các em đã được học những nốt nhạc nào?
– GV giới thiệu hai nốt Pha trên khuông nhạc
– Làm mẫu kí hiệu bàn tay nốt Pha và cho HS quan sát
– GV sửa sai cho các em chưa làm đúng.
– Gợi ý cho HS tự nhớ lại kí hiệu bàn tay nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son
– GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS đọc 5 nốt Đô, Rê, Mi Pha, Son kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay với tốc độ chậm.
– GV cho HS đọc nét nhạc dưới đây kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay, với nhịp độ nhanh vừa
– GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp kí hiệu bàn tay.
– GV nhận xét, sửa sai cho HS ( nếu có)
– Cho HS đọc thêm một đến hai nét nhạc tương tự như vậy.
– Tổ chức cho HS chơi oẳn tù tì theo cặp, bạn thắng thì làm kí hiệu bàn tay, bạn thua thì đọc nhạc.
* Vận dụng sáng tạo: Phân biệt âm thanh cao – thấp (12’)
– GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Đô và Son
– Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ tay xuống đùi, nếu nhận ra âm thanh cao thì giơ 2 tay lên cao.
– GV đàn 3 lần
GV đàn các nốt khác nhau (VD: Đô – Son, Son – Mi….)
– Cho HS chơi theo hình thức cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân.
– Gv nhận xét, biểu dương.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
– GV nhắc lại yêu cầu, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn.
– Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học: tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và tập mô phỏng âm thanh cao – thấp.
– Cả lớp đứng hát kết hợp vận động theo nhạc
– Trả lời: Đô, Rê, Mi.
– HS nghe
– Tập làm kí hiệu bàn tay nốt Pha.
– Nhớ và làm lại kí hiệu các
– HS thực hiện
– HS thực hiện
– Từng tổ thực hiện
– Chơi theo cặp đôi.
– HS thực hiện
– Cả lớp thực hiện
– HS thực hiện
– HS nghe và về nhà thực hiện
