Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết 4: Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 –T3
I.Mục tiêu
1/ Về phẩm chất
– PC chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm: Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh thần trách nhiệm, yêu thương ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện:
– Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của người khác làm ra
– Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm.
– Biết chia sẻ tình cảm yêu thương của mình với những người xung quanh qua sản phẩm.
2/ Về năng lực:
* Năng lực chung:
+ Sử dụng được các yếu tố tạo hình đã học để thể hiện một số cảnh, vật xung quanh HS;
Biết cách gọi tên các yếu tố tạo hình được thể hiện trong sản phẩm mĩ thuật;
Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo;
* Năng lực đặc thù:
NL quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu và an toàn để thực hành, sáng tạo;
Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của cá nhân, nhóm.
II.Phương pháp/ hình thức dạy học
Dạy học theo chủ đề, phương pháp mô phỏng, phương pháp vẽ theo trí nhớ và vận dụng linh hoạt những phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường.
III.Chuẩn bị
-Giáo viên
+Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề để trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát;
+Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng như quà lưu niệm từ giấy, bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch,…
-Học sinh
Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học; một món đồ thân thuộc trong năm học đã cũ.
-Bố trí lớp học
GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 – 6 HS/ nhóm) ở phòng học mĩ thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ học khác.
IV.Hoạt động dạy học
Tiết
(Thời gian ) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng, phương tiện DH
3 Hoạt động 3. Thảo luận
GV chia nhóm cho HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý trong SGV. HS quan sát bài của bạn và trả lời. Tùy điều kiện sĩ số trong lớp học trả lời theo nhóm hoặc cá nhân. Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, 2.
GV nói về lợi ích của các hoạt động trong nhà trường, giúp học sinh không chỉ học tốt mà còn cùng vui vẻ trong mỗi ngày đến trường.
Hoạt động 4. Vận dụng
GV đặt câu hỏi để HS có ý thức về việc trang trí một món đồ cũ và gợi ý cách thực hiện. HS quan sát và trả lời câu hỏi. Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);
Vở bài tập/ giấy A4
Một món đồ thân thuộc trong năm học đã cũ.
GV phân tích và đặt câu hỏi về các bước thực hiện trang trí một chiếc túi giấy đựng bài kiểm tra ở phần tham khảo trang 70 (SHS).
GV lưu ý: Có nhiều cách để trang trí một món đồ cũ;
GV cho HS vẽ ý tưởng trang trí vào Vở bài tập/ giấy A4. HS thực hiện vẽ ý tưởng vào Vở bài tập trang 47/ giấy A4.
V.Củng cố bài học:
– Củng cố lại nội dung bài học.
Dặn dò: – Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
