Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 93: em ôn lại những gì đã học(tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Củng cố kiến thức đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 1000. Phân tích được một số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị.
– Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số trong phạm vi 1000.
– Củng cố kiến thức so sánh các các số trong phạm vi 1000.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a, Năng lực
– Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học).
b, Phẩm chất
– Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu,
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời gian Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ 1.Khởi động
Chơi trò chơi “Đố bạn”
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
-Gọi 1 hs tìm số bất kì trong phạm vi 1000
Yêu cầu học sinh gọi lần lượt các bạn bất kì:
+ Tìm số lớn hơn số đã cho trong pv 1000.
+ Tìm số bé hơn số đã cho phạm vi 1000.
+ Cả lớp theo dõi và nhận xét câu tl bạn (nếu sai)
-GV nx
-1 hs đọc số.
+ Hs tham gia trò chơi
+ Theo dõi và nhận xét
25’
2.Thực hành, luyện tập
Bài 1 (trang 84)
Mục tiêu: Củng cố kiến thức đọc, đếm, viết, phân tích các số có ba chữ số.
Bài 1: Số
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
– Bài 1 yêu cầu gì?
Nhắc lại yêu cầu.
a) GV yêu cầu hs quan sát số ô vuông trong hình vẽ trên máy chiếu (đếm số lượng các khối vuông và đọc kết quả tương ứng gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.)
– Yêu cầu hs làm nháp.
– 1 hs nói kết quả trước lớp.
– Gọi hs nhận xét
– GV nhận xét, chốt kết quả đúng trên máy chiếu yêu cầu hs đổi nháp kiểm tra nhau.
b) Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và làm bài.
Phân tích các số trên thành tổng các số tròn trăm, tròn chục và đơn vị.
-Yêu cầu nhóm trình bày.
– Hs nhận xét, GV chốt đáp án.
– HS đọc thầm…
– HS nêu (điền số)
-HS làm nháp
-1 hs đọc kết quả.
-HS nhận xét.
-Đổi nháp kiểm tra nhau.
-Hs thảo luận nhóm và làm bài.
-Nhóm trình bày.
-Hs nhận xét
Bài 2 (trang 84)
Mục tiêu: Củng cố so sánh các số có ba chữ số.
Bài 2: >, <, =
– Y/c đọc to đề bài.
– Bài toán yêu cầu gì?
– Khi so sánh các số cần lưu ý điều gì?
(-Các số có bao nhiêu chữ số, số nào ít chữ số hơn thì số đó nhỏ hơn.
-So sánh các chữ số cùng hàng theo thứ tự từ trái sang phải theo hàng trăm, chục, đơn vị)
– Yêu cầu hs làm bài vào vở cá nhân.
-1 Hs trình bày bài.
-Hs nhận xét, Gv chốt kết quả đúng.
-Y/c hs đổi vở kiểm tra nhau, chia sẻ cách làm bài với bạn, sửa sai cho bạn (nếu có)
– HS đọc đề bài.
-Hs trả lời
-Hs làm bài vào vở.
-1hs trình bày.
-hs nx
– Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn.
Bài 3 a (trang 84)
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thực hành cộng trừ phạm vi 1000. Bài 3:
– Y/c đọc to đề bài.
– Bài toán yêu cầu gì?
a) Đặt tính rồi tính
-Khi thực hiện đặt tính cần lưu ý điều gì?
-Y/c hs làm bài vào vở cá nhân.
– 4hs trình bài 4 câu trên bạn.
-Y/c hs nx bài bạn. Nói cách làm bài của mình cho các bạn nghe.
-Y/c hs kiểm tra chéo, sửa bài cùng bạn (nếu sai)
– HS đọc đề bài.
-Hs trả lời
-Hs trả lời
-Hs làm bài.
-4hs trình bày.
-Nx bài bạn và trình bày cách làm của mình.
-Kiểm tra chéo và sửa bài.
-Hs thảo luận
-Hs trình bày bài.
-Hs đối chiếu và nx.
3. Vận dụng
Bài 3 b (trang 84)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về dãy số trong phạm vi 1000.
b) Điền số
-GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết quả trong 3 phút.
(Gv gợi ý hs tìm ra quy luật của mỗi hàng)
– Tổ chức cho hai nhóm chơi tiếp sức
-Y/c các nhóm đối chiếu kết quả và nhận xét.
-GV nx tuyên dương nhóm làm đúng
-Hs thảo luận
-Hs nối tiếp lên gắn số.
-Hs đối chiếu và nx.
5’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS nêu ý kiến
-HS lắng nghe
Bài 93: em ôn lại những gì đã học(tiết 2)
I. Mục tiêu
3. Kiến thức, kĩ năng:
– Vận dụng vào giải bài toán thực tế (có lời văn) liên quan đến phép cộng.
Biết kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối tượng thống kê.
4. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a, Năng lực
– Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học).
b, Phẩm chất
– Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu,
4. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời gian Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ 1.Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. -Cho lớp hát bài
-GV giới thiệu bài… -Lớp hát và kết hợp động tác….
20’ 2.Thực hành, luyện tập
Bài 4 (trang 85)
Mục tiêu: Biết kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối tượng thống kê.
Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
– Bài 4 yêu cầu gì?
-GV chiếu hình vẽ minh họa lên máy chiếu.
+Y/c hs thảo luận nhóm đôi trong thời gian 3 phút đặt và trả lời câu hỏi có liên quan đến bài, khuyến khích hs có thêm những câu hỏi khác.
+ Y/c các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét và đưa thêm câu hỏi.
-Gv nhận xét, đánh giá.
– HS đọc thầm…
– HS nêu (điền số)
-HS quan sát
-HS thảo luận nhóm.
-HS đối chiếu, nhận xét
-2 nhóm trình bày. Các nhóm khác nx và thêm câu hỏi.
-Hs lắng nghe.
Bài 5 (trang 85)
Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán thực tế (có lời văn) liên quan đến phép cộng.
Bài 5:
-Yêu cầu HS đọc thầm.
– Mời HS đọc to đề bài.
– Bài toán hỏi gì?
– Muốn biết biết người đó đi được tất cả bao nhiêu km em làm thế nào?
-Y/c hs thảo luận với bạn cùng bàn về cách trả lời của bạn, lựa chọn phép tính phù hợp và giải thích tại sao.
-Y/c hs làm bài vào vở, 1 hs làm trên bảng
-> YC HS qs bài làm của bạn trên bảng.
-Y/c hs kiểm tra chéo bài nhau.
– GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm đúng.
-Hs trả lời
– Hs trả lời
-Hs thảo luận nhóm
-Hs làm vào vở.
-HS lên trình bày bài làm.
Bài giải
Người đó đã đi được tất cả số ki-lô-mét là:
18 + 12 = 30(km)
Đáp số: 30 km.
-Lớp chia sẻ:
Dự kiến chia sẻ:
+ Vì sao bạn làm phép tính cộng?
+ Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu trả lời khác?
– Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn.
10’ 4. Vận dụng
Bài 6 (trang 85)
Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán thực tế có liên quan đến các phép tính đã học. Bài 6:
– Mời HS đọc to đề bài.
-GV chiếu sơ đồ lên màn hình máy chiếu.
– Bài toán hỏi gì?
– Muốn biết đoạn đường nào ngắn nhất em làm như thế nào?
-Y/c hs thảo luận với bạn cùng bàn trong 4 phút về cách trả lời của bạn, lựa chọn con đường ngắn nhất và giải thích tại sao.
– Y/c 3 nhóm lên trình bài con đường đã chọn, nêu lý do và phép tính.
– GV Nhận xét, đánh giá, khen, …. chốt bài.
-GV nêu vấn đề trên thực tế có nhiều con đường khác nhau để đi đến đích, vận dụng vào toán học giúp con người giải quyết vấn đề tốt và nhanh hơn.
– HS đọc yêu cầu.
-HS quan sát và trả lời.
-Hs thảo luận nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Lớp QS, nhận xét….
4’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS nêu ý kiến
HS lắng nghe
