Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 50: em vui học toán (tiết 1)
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
– Đo cân nặng của các bạn trong nhóm thông qua đó củng cố kĩ năng sử dụng cân đồng hồ và giải quyết vấn đề với các đơn vị lít.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực:
– Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, các đồ vật có thể chứa được nước, cân sức khoẻ cho các nhóm, cuộn dây để tạo hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng”.
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1.Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
– Gv mở clip bài hát “Đếm sao”
-Cho lớp nghe và hát theo bài “Đếm sao”
-Bài hát nói về ……sau đó GV giới thiệu bài…
-Lớp hát và kết hợp động tác….
24’ 2. Thực hành – Luyện tập
Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 1/103
Mục tiêu:
Nhận biết được cân nặng của mình.
Hoạt động 2:
– Bài 2a/ 103
Mục tiêu:
Trưng bày và sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm theo yêu cầu
Hoạt động 3:
Thực hành đong đo sức chứa của một vật sử dụng ca 1 lít – Bài 2b/ 103
Mục tiêu:
Thực hành trải nghiệm đong đo sức chứa của một vật sử dụng ca 1 lít
– GV chiếu bài 1 trên màn hình
– GV cho HS đọc YC bài
– GV hd HS cân theo tổ: chia lớp thành 4 tổ.
– GV theo dõi HS các nhóm thực hành cân.
– Sau khi cân xong, HS về lại vị trí ban đầu.
– Cho đại diện các nhóm nêu.
– GV nx
– Hỏi: Bài tập 1 củng cố kiến thức gì?
– GV nhấn mạnh kiến thức bài 1.
– GV chiếu bài 2a, cho HS đọc và xác định YC bài.
– GV cho HS thực hành theo nhóm 4.
– GV nx phần chuẩn bị đồ dùng và cách sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm của HS.
– – GV cho HS đọc bài 2b
– GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – – GV cho HS thực hành theo nhóm 4. (trước khi đong thì các em trong nhóm dự đoán xem đổ mấy lần bình 1 lít mới đầy bình to)
– GV NX phần thực hành của các nhóm.
– HS quan sát
– 1 HS đọc YC bài
– HS tập trung theo tổ và thực hành cân.
– Lần lượt các bạn trong nhóm cân rồi viết kết quả vào bảng.
Tên Cân nặng
– HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng và những chú ý khi thực hiện cân.
– HS nêu ý kiến cá nhân
– HS lắng nghe
– 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
– HS thực hiện theo nhóm: HS lấy các đồ vật có thể đựng nước đã chuẩn bị từ trước như: bình, chai, lọ,… trong đó có một đồ vật đựng được 1 lít nước.
– Cùng nhau thảo luận thực hiện các công việc sau:
+ Xếp riêng những đồ vật có thể chứa được ít hơn 1 lít, các đồ vật chứa được 1 lít / và các đồ vật chứa được nhiều hơn 1lít /.
– Đại diện nhóm trình bày.
– HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau
– HS lắng nghe
– 1 HS đọc, lớp đọc thầm
– 1-2 HS nêu
– HS thực hành yêu cầu bài 2b theo nhóm 4.
– Đại diện nhóm nêu
– HS cả lớp lắng nghe.
5’ 3. Hoạt động vận dụng
Bài 5 (trang 105)
Mục tiêu: HS “Tung vòng và chạy theo đường tạo thành hình tứ giác.
– GV chiếu bài 5, cho HS đọc và xác định YC bài.
– GV Hd HS cách thực hiện trò chơi.
– GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành 4 tổ.
GV NX và hướng dẫn HS chơi.
– 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
– 1, 2… tổ lên chơi thử
(Nếu còn thời gian thì lần lượt cả 4 tổ)
– HS lắng nghe
3’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học. – Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
– GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
– GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
– Tiết sau chúng ta sẽ ra sân chơi trò chơi ở bài 5/105.
– HS nêu ý kiến
– HS lắng nghe
Bài 50: em vui học toán (tiết 2)
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
– Củng cố kĩ năng nhận dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác gắn với các hoạt động tạo hình. Luyện tập tổng hợp về hình học.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực:
– Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giấy vẽ, bút chì, bút màu, cuộn dây để tạo hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng”.
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1.Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
– GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”
– Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu hỏi, HS trả lời đúng là thắng.
+ Đố em kể tên các “đường” trong môn Toán em đã học?
+ Đố em kể tên các hình em đã học?
– GV đánh giá HS chơi
– GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới
– HS lắng nghe luật chơi
– HS chơi
– HS lắng nghe
18’ 2. Thực hành – Luyện tập
Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 3/104
Mục tiêu:
Tạo hình sáng tạo sử dụng đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc
Hoạt động 2:
– Bài 4/ 104
Mục tiêu:
Dùng dây tạo hình
– GV chiếu bài 3, cho HS đọc và xác định YC bài.
– GV cho HS thực hành theo nhóm 4. HS tạo hình vào giấy theo yêu cầu bài tập 3.
– GV NX phần thực hành của các nhóm.
– GV chiếu bài 2a, cho HS đọc và xác định YC bài.
– GV cho HS thực hành theo nhóm 4. (Cho HS ra sân sau của trường để thực hành)
– GV NX phần thực hành của các nhóm.
– HS quan sát
– 1 HS đọc YC bài
– HS thực hành yêu cầu bài 3 theo nhóm 4.
– Sau khi tạo hình xong, đại diện các tổ chia sẻ bài vẽ của nhóm mình.
– Đại diện nhóm trình bày.
– HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau
– HS lắng nghe
– 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
– Cá nhân mỗi HS trong nhóm tưởng tượng và dùng dây tạo ra các hình khác nhau, chia sẻ ý tưởng và cách làm với bạn.
– Cùng nhau thảo luận chọn một ý tưởng tạo hình rồi cùng nhau hợp tác dùng dây tạo hình.
– HS lắng nghe
12’ 3. Hoạt động vận dụng
Bài 5 (trang 105)
Mục tiêu: HS “Tung vòng và chạy theo đường tạo thành hình tứ giác.
– GV Hd lại cách thực hiện trò chơi. (như tiết 1đã chơi thử)
– GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành 4 tổ.
– GV NX và tổng kết cách chơi trò chơi của các em.
– HScác tổ thực hành chơi trò chơi theo khu vực GV đã phân công.
– HS lắng nghe
3-5’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học. – Hỏi:
+ HS nói cảm xúc sau giờ học.
+ HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học.
+ HS nói về hoạt động còn lúng túng. Nếu làm lại sẽ làm gì?
– GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
– GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
– Về ôn bài để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì 1.
– HS nêu ý kiến
– HS lắng nghe
