Giáo án bài giờ – phút (tiết 2) môn toán lớp 2 sách kết nối tri thức với cuộc sống

Kéo xuống để xem hoặc tải về! Tải file Bài 68 : giờ – phút (tiết 2) – tiết 117 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: 1. Kiến …

Kéo xuống để xem hoặc tải về!

Bài 68 : giờ – phút (tiết 2) – tiết 117

I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

1. Kiến thức, kĩ năng:

– Nhận biết được 1 giờ có 60 phút.

– Đọc được giờ trên đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6

-Cảm nhận được mối liên hệ chặt chẽ giữa thời gian và cuộc sống, hình thành thói quen quý trọng thời gian

2. Phát triển năng lực và phẩm chất:

-Năng lực:  Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về xem đồng hồ tại các thời điểm gắn với sinh hoạt hằng ngày, học sinh có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán hoc, NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, phương tiện học toán. Kích thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.

– Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, mặt đồng hồ có thể quay được kim phút và kim giờ, phiếu bài tập, tranh tình huống như SGK

2.Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, mỗi bàn học sinh mang đến một đồng hồ kim

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG       Nội dung và mục tiêu          Hoạt động của giáo viên     Hoạt động của học sinh

15’

1. Hoạt động thực hành, luyện tập

Mục tiêu:   HS vận dụng kiến thức đã học vào bài tập

2. Hoạt động vận dụng

*Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống   *Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

-Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác sau:

+Xem tranh, đọc các câu ghi giải thích bức tranh rồi chọn đồng hồ thích hợp

+Nói cho bạn nghe kết quả

-Gv khuyến khích Hs đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo cặp

-Gv nhận xét, tuyên dương

*Bài 4: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

– GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và nói cho bạn nghe về giờ mở cửa, đóng cửa của các địa điểm trong bức tranh

-Gv đặt thêm các câu hỏi để Hs liên hệ với hoạt động thực tiễn, chẳng hạn: Nếu Hà đến bể bơi trẻ em lúc 16:00 thì em có nhận xét gì?

-GV cho học sinh chia sẻ cho bạn nghe những thông tin về giờ đóng cửa, mở cửa của những địa điểm trong thực tế cuộc sống.

-Gv nhận xét, tuyên dương giúp học sinh chậm

            – HS đọc yêu cầu

– Học sinh thực hiện

-Học sinh nói kết quả cho nhau

– HS đọc yêu cầu

-Học sinh đọc thông tin và chia sẻ với bạn

-Học sinh tả lời

-Học sinh chia sẻ thông tin

5’        3. Củng cố – dặn dò

Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học.    Hỏi: Bài học hôm nay, các em đã học thêm được điều gì? Điều đó giúp gì cho cuộc sống?

-Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?

-Để xem đồng hồ chính xác, em nhắn bạn điều gì?

GV nhấn mạnh kiến thức tiết học

GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.

Gv dặn học sinh chuẩn bị cho tiết học sau.         HS nêu ý kiến

HS trả lời

-Học sinh lắng nghe

Bài 69 :  ngày – tháng (tiết 1) – tiết 118

I. Mục tiêu: học xong bài này, hs đạt các yêu cầu sau:

1. Kiến thức, kĩ năng:

– Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng

-Biết đọc tên các ngày trong tháng

-Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần

2. Phát triển năng lực và phẩm chất:

-Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về cách xem lịch, học sinh có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán hoc, NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, phương tiện học toán. Kích thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.

– Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, một số tờ lịch

2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG       Nội dung và mục tiêu          Hoạt động của giáo viên     Hoạt động của học sinh

5’        1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh       – Gv cho học sinh quan sát tranh khởi động và hỏi: Tranh vẽ gì?

-Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng này, thảo luận nhóm và chia sẻ những thông tin biết được từ tờ lịch đó.

-Gv nhận xét, giới thiệu bài            -Học sinh trả lời

-Học sinh chia sẻ thông tin

15’      2. Hoạt động hình thành kiến thức

Mục tiêu:

– Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng

-Biết đọc tên các ngày trong tháng

– Gv treo tờ lịch tháng Tư trong Sgk, giới thiệu: Đây là tờ lịch tháng Tư

– Gv hướng dẫn học sinh đọc các thông tin trên tờ lịch tháng tư:

+Tháng 4 có 30 ngày

+Ngày 13 tháng 4 là thứ tư

+Ngày 30 tháng 4 là thứ bảy

-Gv cho học sinh xem lịch: Hs lấy một tờ lịch tháng, thực hành đọc các thông tin của tờ lịch cho bạn nghe, chẳng hạn: Tháng 5 có 31 ngày, ngày 1 tháng 5 là chủ nhật    

-Học sinh quan sát

-Học sinh đọc thông tin dưới sự hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh đọc thông tin trên tờ lịch cho bạn nghe

10’      3. Hoạt động thực hành, luyện tập

Mục tiêu:   Biết xem lịch để xác định số ngày trong tháng nào đó và xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần           *Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

– Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng 10, chỉ và nói cho bạn nghe: Đây là tờ lịch tháng 10

-Cho học sinh đặt câu hỏi và trả lời theo cặp:

+Tháng 10 có mấy ngày?

+Ngày 20 tháng 10 là thứ mấy?

-Cho học sinh đọc và viết các ngày khoanh trên tờ lịch vào vở

-Gv nhận xét, tuyên dương – HS đọc yêu cầu

– Học sinh quan sát tờ lịch và đọc

-Học sinh trao đổi trong nhóm

-30 ngày

-Là thứ năm

-Học sinh viết vào vở

5’        4. Củng cố – dặn dò

Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học.    Hỏi: Hôm nay các em học bài gì?

-Các em áp dụng bài đã học vào cuộc sống như thế nào?

GV nhấn mạnh kiến thức tiết học

GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.       HS nêu ý kiến HS lắng nghe

Leave a Comment