Kéo xuống để xem hoặc tải về!
hình vuông – hình tròn
hình tam giác- hình chữ nhật
(2 tiết)
I. Mục tiêu :
1. Phát triển các kiến thức.
– Có biểu tượng ban đầu về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
– Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật
2. Phát triển các năng lực
– Bước đầu biết so sánh , phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho
-Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản)
– Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh , trong lớp học
II. Chuẩn bị :
– Bộ đồ dùng học toán 1.
– Các mô hình hình vuông , hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khăn tay hình vuông, đĩa hình tròn, mô hình biển báo giao thông, hình tam giác, khung tranh hình chữ nhật.
– Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có các dạng hình trên
III. Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
– Ổn định tổ chức
– Giới thiệu bài :
2. Khám phá
– Quan sát khăn tay có dạng hình vuông và nói : Chiếc khăn này có dạng hình vuông
– Giới thiệu mô hình bìa hình vuông và nói: Đây là hình vuông
-Tương tự giới thiệu với chiếc đĩa tròn và mô hình hình tròn để giới thiệu hình tròn
– Tiếp tục với biển báo giao thông và mô hình tam giác để giới thiệu hình tam giác; Khung tranh hình chữ nhật để dẫn đến giới thiệu HCN
– Đưa cả 4 mô hình cho đọc tên từng hình.
-Kết luân.
3. Hoạt động:
* Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng gì
– nêu yêu cầu của bài.
– Quan sát các hình vẽ, nêu tên từng đồ vật
-HD ghép với các hình thích hợp
– mời lên bảng chia sẻ
– Hát
– Lắng nghe
-Quan sát
-Lắng nghe
-Quan sát 4 hình trên trong hình vẽ và đọc tên từng hình
-Nhắc lại y/c của bài
-Quan sát.
– Làm vào vở BT.
– Nêu miệng
* Bài 2: Nhận dạng hình
– Nêu yêu cầu của bài.
– Quan sát các hình vẽ, nêu yêu cầu từng hình
-HD tìm
– Cho báo cáo kết quả
* Bài 3: Nhận dạng hình
– Nêu yêu cầu của bài.
– Tìm trong hình bên có bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình vuông?
– Cùng nhận xét
3.Củng cố, dặn dò
– Nhấn lại nội dung bài
– Quan sát.
– Tìm hình tròn, tam giác , hình vuông ,hình chữ nhật
– Làm việc theo nhóm đôi.
– Báo cáo ,nhận xét bạn
– Quan sát
– Tìm và nối số
– Nhận xét bạn
Tiết 2
1. Khởi động- Ổn định tổ chức
– Giới thiệu bài :
* Bài 1: Nhận biết hình đã học
– Nêu yêu cầu của bài.
– Đếm và ghi kết quả ra giấy
– Mời lên bảng chia sẻ ,cùng nhận xét
* Bài 1: Nhận biết hình đã học
– Nêu yêu cầu của bài.
– Đếm xem có bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình tam giác?
Lưu ý đếm hình tam giác: có 1 hình tam giác lớn gồm 4 hình tam giác nhỏ
– Đếm và ghi kết quả ra giấy
* Bài 3: Nhận dạng hình
– Nêu yêu cầu của bài.
– Tìm trong từng hình có bao nhiêu hình vuông, tròn, tam giác, hình chữ nhật?
– Tìm và trả lời
*Tương tự cho tìm với bức tranh b, và c
* Bài 4: Nhận dạng hình
– Nêu yêu cầu của bài.
– Tìm trong hình vẽ hình nào không phải là hình vuông
– Mời lên bảng chia sẻ
– Cùng nhận xét
3.Củng cố,dặn dò:Nhấn lại nội dung bài, dặn dò
– Hát
– Lắng nghe
– Nhìn hình nhận biết và đếm
– Ghi kết quả ra giấy
– Nhìn hình nhận biết và đếm
– Ghi kết quả ra giấy
– Nhận xét bạn
– Quan sát
-Tìm hình
– Trả lời
– Nhắc lại y/c của bài
– Nêu miệng
– Nhận xét bạn
