Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 7 : hình vuông, hình tròn,
hình tam giác, hình chữ nhật
Tiết 2
I. Mục tiêu
* Kiến thức
– Đếm, nêu được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật , hình vẽ, các đồ dùng học tập.
* Phát triển năng lực và phẩm chất
– Bước đầu biết so sánh , phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho
-Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản)
– Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh , trong lớp học
II. Chuẩn bị :
– : Bảng phụ, bảng nhóm, PBT.
– : Vở bài tập, bảng con, bút màu,…
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2. Khởi động
– Trò chơi “Xếp hình” .
2. Bài mới:
– Kể tên một số đồ vật thực tế trong lớp học có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
-Nhận xét, tuyên dương, giới thiệu bài.
– Lắng nghe và thực hiện.
– Nêu. VD bảng lớp : hình chữ nhật,..
– Lắng nghe và thực hiện.
2. Luyện tập (25’)
3.*Hướng dẫn hoàn thành VBT
Bài 1/43:
– Đọc yêu cầu của bài.
– Làm việc cá nhân.
– Chia sẻ kết quả.
– Chấm vở, nhận xét, tuyên dương. Bài 2/43:
– Đọc yêu cầu của bài.
– Cho làm bài cá nhân.
– Chấm điểm, nhận xét, tuyên dương.
Bài 3/44: PBT
– Đọc yêu cầu của bài.
– Cho làm PBT nhóm đôi.
– Cho chơi “Tiếp sức” chia sẻ kết quả .
– Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4/43: PBT
– Đọc yêu cầu của bài.
– Cho làm cá nhân.
– Cho chia sẻ kết quả .
– Nhận xét, tuyên dương.
-Nêu lại yêu cầu bài 1.
-Thực hiện.
-Trình bày kết quả.
– Nêu lại yêu cầu của bài.
– Thực hiện.
– Chia sẻ kết quả: (6 tam giác; 4 hình vuông)
– Nêu lại yêu cầu của bài.
– Cho làm PBT nhóm đôi.
– Chơi “Tiếp sức” và chia sẻ kết quả .
– Nêu lại yêu cầu của bài.
– Cho làm cá nhân.
– Chia sẻ kết quả .
Vận dụng (3’)
4. Củng cố, dặn dò:
– Đếm xem có bao nhiêu đồ vật thực tế trong lớp học (đồ dùng học tập của em) có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
– Dặn ôn lại bài, hoàn thành các bài trong VBT, chuẩn bị bài sau.
– Nhận xét, tuyên dương.
-Lắng nghe và thực hiện.
