Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết: 3 KỂ CHUYỆN
TPPCT: 108 Bọ rùa đi học
I. MỤC TIÊU
– Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Bọ rùa đi học, tên chủ đề vui học và tranh minh họa.
– Nhận diện trật tự diễ biến của câu chuyện dựa vào một số chỉ dẫn.
– Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh.
– Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thận.
– Sử dụng âm lượng , ánh mắt, giọng nói phù hợp với từng đoạn câu chuyện khi kể.
– Bày tỏ cảm xúc của bản thân với nhân vật Bọ rùa.
– Bồi dưỡng phẩm chất chăm học, yêu thích đi học.
II. CHUẨN BỊ
– GV : SGK, SGV, Tranh minh họa, nội dung chuyện.
– HS : SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định và kiểm tra bài cũ
– Cho HS chơi trò chơi liên quan đến chủ đề vui học.
– Tuần trước các em đã được học câu chuyện gì ?
– Câu chuyện kể về những nhân vật nào ?
– Em thích nhân vật hay chi tiết nào nhất ? Vì sao ?
– Nhận xét – đánh giá
2.Luyện tập nghe và nói.
– GV giới thiệu bài ghi tựa
– GV đọc mẫu
– YC HS đánh vấn, đọc trơn tên truyện Bọ rùa đi học.
– Trong các bức tranh có con vật nào ?
– Con vật nào xuất hiện nhiều?
– Câu chuyện nói về việc gì ?
– GDKNS
3.Luyện tập nghe kể chuyện và kể chuyện.
– GV kể mẫu câu chuyện.
– GV cho HS liên hệ với bản thân.
– GV kể lần 2 theo từng đoạn
+ Bọ rùa làm gì để đến trường ?
+ Vì sao bọ rùa viết tên mình lên thùng thư ?
+ Bọ rùa có thích đi học không ?
– HS quan sát tranh vè kể từng đoạn.
– YC HS kể nối tiếp từng đoạn.
– Nhận xét đánh giá.
– Em nghĩ gì về phần kết của câu chuyện ?
– Em nghĩ gì về Bọ rùa ? Vì sao?
– Em sẽ làm gì để ngày học của em vui hơn ?
4. Củng cố, dặn dò
– Các em vừa học câu chuyện gì ?
– Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất ?
– GDKNS
– YC HS nghe, kể truyện thêm ở nhà
– Chuẩn bị tiết học sau “ chủ đề : “ Ngày chủ nhật“
– HS tiến hành chơi
– Câu chuyện cho nhau đồ chơi.