Kéo xuống để xem hoặc tải về!
KỂ CHUYỆN BÀI 5 CHỦ ĐỀ 4
I/ MỤC TIÊU
1. Năng lực
– Năng lực chung:
+ Học sinh biết phán đoán nội dng câu chuyện dựa vào tên truyện
“ KÌ NGHỈ HÈ” tranh minh họa.
Năng lực đặc thù:
– Dựa vào tranh minh họa, câu hỏi gợi ý dưới tranh để xây dựng các tình tiết, diễn biến
của câu chuyện.
– Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa, bước đầu kể toàn bộ câu chuyện.
– Trả lời được các câu liên quan nội dung câu chuyện.
– Biết điều chỉnh âm lượng giọng kể của bản thân khi kể trong nhóm nhỏ và cả lớp.
2. Phẩm chất:
– Nhân ái: Học sinh biết bày tỏ cảm xúc của bản thân với từng nhân vật trong câu chuyện.
Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm hoàn thành công việc của mình qua hình ảnh
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV: Tranh minh họa.
2. HS: SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH
1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
– Mục tiêu:
– HS nhớ lại nội dung câu chuyện đã
được nghe.
Phương pháp, hình thức: Hỏi – đáp
Cách tiến hành:
– GV hỏi:
+ Tuần trước các bạn đã học câu chuyện có tên
là gì?
+ Câu chuyện kể về những ai?
+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao
2/ Hoạt động 2: Khởi động
– Mục tiêu: Phán đoán nội dung câu chuyện
dựa vào tên câu chuyện.
– Cách tiến hành:
+ HS đánh vần tên câu chuyện.
+ Dựa vào tranh minh họa HS phán đoán nội dung câu chuyện
3/ Hoạt động 3: Luyện tập nghe kể chuyện và kể chuyện
– Mục tiêu: Kể được từng đoạn của câu
chuyện. Trả lời câu hỏi về nội dung bài. Biết biểu cảm khi kể.
– Cách tiến hành:
+ GV kể lần 1
– GV cho HS so sánh với những phán đoán ban
đầu.
– GV kể lần 2: Kể từng đoạn theo tranh
Nghỉ giữa tiết
GV hỏi:
– Nghỉ hè cả nhà Đức đi chơi ở đâu?
– Ở biển Đức chơi trò gì?
– Chuyện gì đã xảy ra khi Đức quay trở lại ca nô?
GV giải thích thêm về nội dung câu chuyện.
– HS kể lại từng đạn câu chuyện với các bạn trong nhóm.
– HS kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp.
– HS nhận xét bạn
– GV nhận xét
* Dự kiến sản phẩm: Tên câu chuyện: Kì nghỉ hè, nội dung câu chuyện sau khi phán đoán
* Tiêu chí đánh giá:
– Đọc dung tên câu chuyện
– Khả năng phán đoán.
* Dự kiến sản phẩm: HS lắng nghe
* Tiêu chí đánh giá:
– Khả năng ghi nhớ, nghe truyện
(hs cần làm gì)
* Dự kiến sản phẩm: HS kể chuyện, nhận xét bạn, trả lời câu hỏi.
* Tiêu chí đánh giá:
– Trả lời đúng
– Nắm được nội dung câu chuyện.
– Kể to, rõ, diễn cảm.
