Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Chủ đề 24: NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐẦU TIÊN
Bài 2 làm bạn với bố
I/ MỤC TIÊU
– Từ việc quan sát tranh minh họa và tên bài đọc, tăng cường khả năng phán đoán về nội dung bài đọc.
– Biết trao đổi với bạn về những người bạn đầu tiên của mình. Chỉ ra được những trò chơi bạn nhỏ đã cùng chơi với cha của mình. Từ đó, nhận diện được người bạn thân là cha và bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết yêu thương cha mẹ, cảm nhận được niềm vui khi làm bạn với cha.
– Phát triển thông qua việc thực hành.
+ Đọc trơn bài, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.
+ Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm hiểu tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài có tiếng cần luyện tập và đặt câu.
+ Tô đúng kiểu E chữ hoa và viết đúng câu ứng dụng. Bước đầu thực hiện kĩ năng nhìn – viết đọan văn.
+ Phân biệt đúng chính tả iêm/ im và dấu hỏi/ dấu ngã
+ Luyện tập giới thiệu về cha mẹ. Luyện viết sáng tạo theo nội dung đã nói. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
+ Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
-Rèn luyện phẩm chất tự tin thông qua các hoạt đọng nghe, nói, đọc hiểu, viết
II/ CHUẨN BỊ:
– Một số tranh ảnh minh họa, mô hình hoặc vật thật minh hoạ cho các tiếng chứa vần ăng, âng kèm thẻ từ (nếu có).
– Mẫu tô chữ E viết hoa và khung chữ mẫu.
– Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video (nếu có)
– SHS, VBT, VTV,bảng con
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 3
1/ Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại một vài nội dung đã học từ bài trước
– Cách tiến hành
– Gọi 2 HS lên đọc lại nội dung bài Gia đình thân thương và trả lời câu hỏi liên quan đến bài vừa đọc
– GV nhận xét.
2/ Luyện tập viết hoa, chính tả
* Mục tiêu: Tô đúng kiểu E chữ hoa và viết đúng câu ứng dụng. thực hành kĩ năng nhìn viết đoạn văn. Phân biệt đúng chính tả ng/ ngh và dấu hỏi/ dấu ngã đúng yêu cầu vào bảng con và vở tập viết (VTV)
– Cách tiến hành
2.1. Tô chữ hoa E và viết câu ứng dụng
a. Tô chữ viết hoa E
– GV tô mẫu và phân tích cấu tạo của con chữ của chữ E hoa
– GV hướng dẫn HS dùng ngón tay tô theo GV hình dáng chữ E trên mặt bàn
– Gv hướng dẫn HS tô vào VTV
– GV nhận xét.
b. Viết câu ứng dụng
– GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
– GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng
– GV viết mẫu và phân tích cấu tạo của con chữ của chữ Em
– GV viết mẫu tiếp và hướng dẫn các chữ còn lại trong câu ứng dụng.
– GV yêu cầu HS viết vào VTV
– GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.
– GV nhận xét.
2.2 Viết chính tả Nhìn – viết
– GV đưa đoạn chính tả cần viết, yêu cầu HS đọc
Tớ có một người bạn tốt rất thân. Người bạn đó chính là bố của tớ. Bố cũng xem tớ là bạn thân của bố.
– GV đưa 1 số từ khó: người, thân yêu cầu HS đánh vần, viết bảng con
– GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.
– GV nhận xét.
2.3 Bài tập chính tả lựa chọn
– GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập.
– GV lựa chọn bài tập dựa vào tình hình của lớp
– GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính kèm từng bài tập
– GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình và bạn; sửa lỗi nếu có.
– GV nhận xét.
TIẾT 4
3/Luyện tập nói, viết sáng tạo
*Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề học và chơi cùng bạn. Luyện viết sáng tạo theo nội dung vừa nói. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn
– Cách tiến hành
3.1. Nói sáng tạo: Luyện nói theo tranh trong SHS
– GV cho HS trao đổi nhóm 4 để thực hiện yêu cầu SHS
Giới thiệu với bạn về cha hoặc mẹ của em
+ Tên, tuổi của cha hoặc mẹ
+ Những việc em thường làm cùng cha hoặc mẹ
+ Tình cảm của em đối với cha hoặc mẹ.
– GV gọi HS nhận xét, bổ sung cách nói của ḿnh.
– GV giáo dục HS biết yêu thương ông bà, cha mẹ, người thân trong gia đình
3.2 Viết sáng tạo
– GV hướng dẫn Học sinh đọc yêu cầu của bài tập
– GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào VBT (HS chỉ viết ý hai).
– GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.
– GV nhận xét.
4/ Hoạt động mở rộng
* Mục tiêu: HS biết cách đổi nội dung vừa nói thành câu văn viết.
– Cách tiến hành
– GV cho HS đọc thơ hoặc bài hát về ông bà, cha mẹ.
– GV gọi HS nhận xét.
5/Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: Nắm và nhớ kĩ hơn bài cũ. Có sự chuẩn bị cho bài mới.
– Cách tiến hành
– Cho HS nhắc lại nội dung vừa học: tên bài, các thông tin chính trong bài, em quan tâm điều gì nhất?
– HS về nhà chuẩn bị tiết sau bài Những trò chơi cùng ông bà.
-HS dùng ngón tay tô theo GV hình dáng chữ E trên mặt bàn
– HS tô chữ E vào
-HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.
-HS đọc câu ứng dụng: Em thích làm bạn với bố mẹ
-HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu và phân tích cấu tạo của con chữ của chữ Em
-HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độ cao các con chữ
-HS viết vào VTV
-HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có.
– HS đánh vần, đọc trơn: người, thân.
– HS nhìn viết bài chính tả vào VTV
Tớ có một người bạn tốt rất thân. Người bạn đó chính là bố của tớ. Bố cũng xem tớ là bạn thân của bố.
– HS tự nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu có theo sự hướng dẫn của GV.
– HS đọc yêu cầu của bài tập.
(3) Thay hình ngôi sao bằng chữ iêm hoặc im
(4) Thay hình chiếc lá bằng dấu hỏi hoặc dấu ngã
-Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
-HS viết sáng tạo vào VBT.
+ Em thường cùng cha chơi cưỡi ngựa, cùng mẹ đọc sách, kể chuyện. Em cùng mẹ chuẩn bị bữa tối.
–
