Giáo án bài làm quen với một số hình môn toán sách chân trời sáng tạo lớp 1

Kéo xuống để xem hoặc tải về! Tải file TOÁN làm quen với một số hình                                           VỊ TRÍ (sách học sinh, trang 12-13)   I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh: 1. Kiến …

Kéo xuống để xem hoặc tải về!

TOÁN làm quen với một số hình

                                          VỊ TRÍ (sách học sinh, trang 12-13)

 

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:

1. Kiến thức: Nhận biết các thuật ngữ về vị trí, định hướng trong không gian: phải – trái (đối với bản thân), trên – dưới, trước – sau, ở giữa.

2. Kĩ năng: Sử dụng đúng các thuật ngữ về vị trí, định hướng trong không gian: phải – trái (đối với bản thân), trên – dưới, trước – sau, ở giữa.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác.

4. Năng lực chú trọng: Tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học.

5. Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

6. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm; bảng con, 1 hình tam giác; 2 bảng chỉ đường (rẽ trái, rẽ phải); …

                2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; viết chì, bảng con, …

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:

                1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.

                2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 

Hoạt động của giáo viên                Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (3-5 phút):         

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

* Cách tiến hành:            

– Giáo viên làm mẫu, đứng cùng chiều với học sinh: đưa tay sang trái, đưa tay sang phải. – Học sinh vận động theo hiệu lệnh của giáo viên.

2. Luyện tập (23-25 phút):           

* Mục tiêu: Giúp học sinh sử dụng đúng các thuật ngữ về vị trí, định hướng trong không gian: phải – trái, trên – dưới, trước – sau, ở giữa.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.

* Cách tiến hành:            

– Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc theo nhóm đôi (chú trọng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh).

a. Bài 1. Quan sát rồi nói về vị trí:

– Giáo viên giúp học sinh xác định bên trái – bên phải bằng cách yêu cầu học sinh giơ tay theo lệnh của giáo viên.

– Giáo viên giúp học sinh nhận biết cần dùng từ ngữ nào để mô tả vị trí.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh tập nói theo nhóm đôi.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét.             – Học sinh làm việc theo nhóm đôi, chỉ vào tranh vẽ rồi tập nói theo yêu cầu của từng bài tập.

a. Bài 1:

– Học sinh xác định bên trái – bên phải bằng cách giơ tay theo lệnh của giáo viên.

 

– Học sinh nhận biết cần dùng từ ngữ nào để mô tả vị trí.

– Học sinh tập nói theo nhóm đôi.

 

– Học sinh trình bày: Bên phải của chú hề màu đỏ, bên trái màu xanh. Tay phải chú hề cầm bong bóng, tay trái chú hề đang tung hứng bóng. Quả bóng ở trên màu xanh, quả bóng ở dưới màu hồng.

– Học sinh nhận xét.

– Học sinh trình bày: Con diều ở giữa: màu xanh lá. Con diều bên trái: màu vàng. Con diều bên phải: màu hồng.

Nghỉ giữa tiết

b. Bài 2. Nói vị trí các con vật:

– Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập 2.          b. Bài 2:

– Học sinh trình bày: Con chim màu xanh bên trái – con chim màu hồng bên phải. Con khỉ ở trên – con sói ở dưới. Con chó phía trước (đứng đầu) – con mèo ở giữa (đứng giữa) – con heo phía sau (đứng cuối). Gấu nâu phía trước – gấu vàng phía sau.

3. Củng cố (3-5 phút):    

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: ôn tập, trò chơi.

* Cách tiến hành:            

– Giáo viên tổ chức trò chơi “Xếp hàng 3”.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trò chơi.

– Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp vỗ tay.            – Học sinh tạo nhóm 3, một vài nhóm lên thực hiện trước lớp theo yêu cầu của giáo viên:

+ Xếp hàng dọc rồi tự giới thiệu (ví dụ: A đứng trước, B đứng giữa, C đứng sau).

+ Mở rộng:

Xếp hàng ngang quay mặt xuống lớp, bạn đứng giữa giới thiệu (ví dụ: bên phải em là A, bên trái em là C).

– Học sinh cả lớp vỗ tay.

4. Hoạt động ở nhà:       

* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.

* Cách tiến hành:            

– Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm 1 đồ vật có dạng khối chữ nhật (khối hộp chữ nhật) và 1 đồ vật dạng khối vuông (khối lập phương). Ví dụ: vỏ hộp bánh, hộp thuốc, hộp sữa,….               Mỗi học sinh sưu tầm vỏ hộp bánh, hộp thuốc, hộp sữa,….

Leave a Comment