Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Chủ đề 13: Ôn tập và kể chuyện
lần đầu đi qua cầu khỉ
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
– Tập phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện và tranh minh họa.
– Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý.
– Trả lời câu hỏi về nội dung bài học liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân.
– Sử dụng âm lượng phù hợp khi kể
-Biết bày tỏ tình cảm của bản thân với nhân vật trong câu chuyện
II. CHUẨN BỊ:
– SHS, SGV
– Tranh minh họa truyện phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 3
1/ Ôn định và kiểm tra bài cũ:
* Mục tiêu: Gây hứng thu cho HS, gợi ôn lại kiến thức cũ.
* Cách tiến hành:
– GV cho HS hát một bài có liên quan đến chủ đề
-YC HS đọc lại tên câu chuyện chủ đề 12
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Chi tiết nào em thích nhất trong câu chuyện? Vì sao?
– GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài.
đọc và trả lời CH theo YC của GV
2/ Luyện tập nghe và nói:
*Mục tiêu: Tập phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện và tranh minh họa.
*cách tiến hành:
– HS nhẩm và đọc tên câu chuyện
– YC HS thảo luận nhóm, phán đoán nội dung câu chuyện qua tranh minh họa.
– GV dẫn dắt vào câu chuyện. HS đọc tên truyện – GV ghi tựa bài, gọi HS nhắc lại.
3/Luyện tập nghe kể chuyện và KC:
*Mục tiêu: Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý.Trả lời câu hỏi về nội dung bài học.
*cách tiến hành:
+ GV kể 2 lần
– Lần 1: Kể toàn bộ nội dung câu chuyện, GV sử dụng các câu hỏi kích thích sự chú ý, tạo hứng thú, tò mò muốn nghe câu chuyện ở HS.
– Lần 2: GV kể kết hợp tranh.
– GV lưu ý HS lắng nghe để nhớ nội dung từng đoạn
+ HS kể: Thảo luận nhóm 4:
– Mỗi tổ thảo luận 1 tranh, thay phiên nhau kể với âm lượng vừa đủ nghe, chú ý lắng nghe bạn kể.
– Kể trước lớp: Trong từng tổ, mỗi nhóm cử 1 bạn lên kể. GV lưu ý HS kể với âm lượng to hơn để cả lớp cùng nghe.
– YC HS nhận xét bạn kể – GV nhận xét
– Tìm hiểu nội dung và liên hệ:
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?
+ Em thích nhân vật Nam không? Vì sao?
+ Em thích chi tiết nào trong câu chuyện? Vì sao?
-YC HS liên hệ bài học từ câu chuyện với bản thân.
– GV nhận xét, đánh giá
4/ Củng cố – Dặn dò:
– YC HS nhắc lại tên câu chuyện.
– GV nhận xét lớp học
– GV dặn HS chuẩn bị bài tiết học sau.
– HS trả lời
