Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài viết 2: lập thời gian biểu một ngày đi học
(1 tiết)
I. Mục tiêu
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
– Biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí.
2. Năng lực
– Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
– Năng lực riêng: Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học.
3. Phẩm chất
– Rèn luyện sự khoa học, hoạt động và làm việc hợp lí.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
– Máy tính, máy chiếu.
– Giáo án
2. Đối với học sinh
– SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
– GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp lí; Có ý thức lập kế hoạch cho hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống khoa học.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài tập
a. Mục tiêu: HS đọc lại TGB buổi sáng buổi chiều của bạn Thu Huệ; viết thời gian biểu của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều.
b. Cách tiến hành:
– GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của 2 bài tập.
+ HS1 (Câu 1): Hãy lập thời gian biểu một ngày đi học của em?
THỜI GIAN BIỂU
Họ và tên:
Lớp:
Trường tiểu học:
+ HS2 (Câu 2): Trao đổi với các bạn về thời gian biểu của em.
– GV yêu cầu 1 HS đọc lại TGB buổi sáng, buổi chiều của Thu Huệ (không đọc TGB buổi tối).
– GV nhắc HS chú ý viết TGB một ngày đi học của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều. Không viết TGB buổi tối vì các em đã viết TGB buổi tối trong tiết trước. HS viết đúng như thực tế.
Hoạt động 2: Lập TGB một ngày đi học
– GV yêu cầu HS lập TGB của mình vào vở bài tập. Viết xong, kiểm tra lại xem TGB đó đã hợp lí chưa; trao đổi cùng bạn về TGB của mình.
– GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trước lớp TGB của mình.
– Cả lớp và GV nhận xét: TGB được lập có khoa học, hợp lí không?
– HS lắng nghe, tiếp thu.
– HS đọc yêu cầu câu hỏi.
– HS đọc lại TGB của bạn Thu Huệ.
– HS lắng nghe, thực hiện.
– HS làm bài.
