Kéo xuống để xem hoặc tải về!
BÀI 3: LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ?
I. Mục tiêu
1. Phát triển kĩ năng
– HS đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và rả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau; củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh quan sát.
-HS nói và nghe thông qua việc trao đổi nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
2. Phát triển phẩm chất và năng lực chung: tình yêu đối với bạn bè và thiên nhiên; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
II. Chuẩn bị
1. Kiến thức ngữ văn
– GV nắm được đặc điểm vần, nhịp và nội dung của bài thơ Lớn lên em làm gì? ; nghĩa một số từ khó trong bài thơ ( thủy thủ, sóng dữ, đầu bếp, gieo ) và cách giải thích nghĩa của các từ này.
2. Phương tiện dạy học
Tranh minh họa trong SHS được phóng to, máy chiếu, màn hình, bảng thông minh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
TIẾT 1
Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
– GV cho HS chơi trò chơi: Đoán ý đồng đội.
+ Cách chơi: HS xem tranh và diễn tả để HS khác đoán được nội dung bức tranh.
( Nội dung tranh lần lượt là: Đầu bếp, bác sĩ, kiến trúc sư, giáo viên, phi công )
Bạn nào đoán đúng sẽ được 1 phần quà nhỏ. Bạn nào đoán sai sẽ nhường quyền đoán cho bạn khác.
– GV nhận xét và trao quà cho bạn đoán đúng.
– GV dẫn dắt vào bài: Lớn lên bạn làm gì? 2. Đọc
– GV đọc mẫu toàn bài thơ: Lớn lên bạn làm gì?
– HS đọc câu
+ GV HD HS đọc từ khó: lớn lên, thủy thủ, lái tàu, sóng dữ.
GV hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ.
– HS đọc từng khổ thơ.
+ GV hướng dẫn HS nhận biết từng khổ thơ.
( Có 4 khổ )
+ GV cho HS đọc nối tiếp theo khổ.
+ GV giải thích nghĩa các từ khó.
Thủy thủ: Người làm việc trên tàu thủy
Sóng dữ: Sóng lớn và nguy hiểm
Đầu bếp: Người chuyện làm nghề nấu ăn.
Gieo: Rắc hạt giống xuống đất để mọc thành cây.
+ GV cho HS đọc khổ thơ theo nhóm
+ GV và HS đọc toàn VB.
3. Tìm trong khổ thơ thứ hai và thứ ba những tiếng có vần at, ep, êp.
– GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm
tiếng có vần at, ep, êp
– HS viết những tiếng tìm được vào vở.
– GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả.
– GV thống nhất câu trả lời ( bếp, đẹp, hạt )
– HS cả lớp cùng tham gia chơi.
– HS đọc đề bài
– HS lắng nghe
– HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1.
– HS đọc CN đồng thanh các từ khó.
– HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2.
– HS lắng nghe.
– HS đọc nối tiếp khổ thơ, 2 lần
– HS lắng nghe.
– Các nhóm nối tiếp đọc khổ thơ.
– 1 HS đọc toàn VB.
– HS thảo luận nhóm 4 để tìm tiếng có vần at, ep, êp
– 4 HS đọc tiếng tìm được: bếp, đẹp, hạt.
TIẾT 2
4. Trả lời câu hỏi
– GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi.
a. Bạn nhỏ muốn trở thành thủy thủ để làm gì?
b. Bạn nhỏ muốn trở thành đầu bếp để làm gì?
c. Bạn nhỏ trong khổ thơ thứ ba muốn làm nghề gì?
– GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trả lời.
– GV và HS thống nhất câu trả lời.
5. Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối.
– GV treo bảng phụ 2 khổ thơ cuối.
– GV gọi HS đọc to 2 khổ thơ cuối.
– GV hướng dẫn HS đọc thuộc 2 khổ thơ cuối bằng cách che hoặc xóa dần một số từ ngữ trong 2 khổ thơ này cho đến khi xóa hết.
6. Trao đổi: Lớn lên em muốn làm gì? Vì sao?
– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nêu ý kiến của mình.
– GV và HS nhận xét, đánh giá.
7. Củng cố
– GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học.
– GV tóm tắt nội dung chính.
– GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
– –
– HS làm việc theo nhóm 4, cùng trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Bạn nhỏ muốn làm thủy thủ để lái tàu vượt sóng dữ, băng qua nhiều đại dương.
+ Bạn nhỏ muốn làm đầu bếp để làm những chiếc bánh ngọt thật đẹp, nấu món mì siêu ngon.
+ Bạn nhỏ trong khổ thơ thứ ba muốn làm nông dân, trồng lúa.
1 HS đọc to 2 khổ thơ cuối. Lớp đọc đồng thanh 1 lần.
– GV gọi HS đọc từng dòng thơ đã bị che một phần.
– Nhóm nối tiếp đọc từng dòng thơ bị che.
– HS thảo luận nhóm 4, nói cho bạn nghe nghề mình muốn làm. Vì sao chọn nghề đó.
– 3 HS chia sẻ trước lớp.
– 1 HS nêu lại nội dung bài học .
