Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 70 : luyện tập chung (tiết 1) – tiết 120
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, 6, 12. Củng cố kĩ năng xem lịch và xác định số ngày trong tháng, xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần.
-Vận dụng kĩ năng xem đồng hồ, xem lịch vào giải quyết vấn đề trong cuộc sống
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
-Năng lực: Thông qua các hoạt động thực hành quan sát, trao đổi, chia sẻ ý kiến về cách xem đồng hồ, xem lịch, học sinh có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán hoc, NL giải quyết vấn đề toán học, Nl sử dụng công cụ, phương tiện học toán. Kích thích trí tò mò của học sinh về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác và cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
– Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, giúp học sinh cảm nhận được sự kết nối giữa toán học và cuộc sống qua đó học sinh cảm nhận sự quý giá của thời gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, đồng hồ quay được kim giờ, kim phút, lịch tháng
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay. -GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm hoặc cả lớp: Học sinh đọc một giờ rồi đố bạn đọc giờ đó theo cách khác. Chẳng hạn, HS đọc: 13 giờ còn gọi là mấy giờ, bạn trả lời: 13 giờ hay 1 giờ chiều.
-Gv cho học sinh chơi vài lượt, nhận xét, tuyên dương
HS lắng nghe luật chơi
HS chơi
HS lắng nghe
22’ 2. Hoạt động thực hành – Luyện tập
*Mục tiêu:
Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3, 6, 12. Củng cố kĩ năng xem lịch và xác định số ngày trong tháng, xác định một ngày nào đó trong tháng là thứ mấy trong tuần.
*Bài 1: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
-Gv yêu cầu học sinh thực hiện các thao tác sau:
+Đọc các câu mô tả tình huốngliên quan đế thời gian, quan sát đồng hồ rồi chọn đồng hồ thích hợp với mỗi câu
+Cho học sinh nói cho bạn nghe kết quả
-GV khuyến khích Hs đặt câu hỏi và trả lời theo cặp hoặc chia sẻ xem ở thời điểm đó trong ngày em làm những gì?
-Đại diện các nhóm trình bày
-Gv nhận xét, tuyên dương
*Bài 2: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
-Gv cho học sinh đọc thông tin trong SGK nói cho bạn nghe về giờ vào học và giờ mở cửa, đóng cửa ngân hàng
– Cho học sinh quan sát các đồng hồ chọn câu đúng, câu sai và giải thích tại sao
-Gv đặt thêm các câu hỏi để HS liên hệ với những thông tin về giờ đóng cửa, mở cửa của những địa điểm trong thực tế cuộc sống
-Gv nhận xét, tuyên dương, giúp đỡ học sinh chậm
*Bài 3: Gv mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
-Gv cho học sinh thực hiện theo cặp: HS quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo yêu cầu trong SGK, mỗi lần quay kim, đưa cho bạn xem, đọc giờ và cùng bạn kiểm tra xem cả hai đã quay đúng chưa, đã đọc đúng giờ chưa.
-Gv cho đại diện các nhóm trình bày trước lớp
-GV nhận xét, tuyên dương, giúp đỡ học sinh chậm.
HS đọc yêu cầu bài
HS thực hiện thao tác dưới sự hướng dẫn của giáo viên
-Học sinh nói kết quả cho bạn nghe
-Học sinh thảo luận nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày
HS đọc yêu cầu bài
-Học sinh đọc thông tin và nói cho bạn nghe
-Học sinh chọn đồng hồ và giải thích lí do
-Học sinh trả lời
HS đọc yêu cầu bài
-Học sinh thực hiện theo cặp
-Đại diện nhóm trình bày
3’ 3. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học. Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. HS nêu ý kiến
HS lắng nghe
