Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 84: phép cộng có nhớ trong phạm vi 1000 (tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Củng cố và hoàn thiện kỹ năng đặt tính rồi tính phép cộng các số có ba chữ số trong phạm vi 1000.
– Áp dụng phép cộng có nhớ vào bài toán có lời văn.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: Thông qua thực hiện tính và tìm kết quả của phép cộng có nhớ trong phạm vi 1000, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luân toán học, năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán, hăng hái có trách nhiệm trong các hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu,
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời gian Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ 1.Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. – GV kết hợp với quản trò điều hành trò chơi: Đố bạn:
+ND chơi quản trò nêu ra phép tính để học sinh nêu kết quả tương ứng:
424 + 215 706 + 72
263 + 620 124 + 53
– Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực.
– Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng. – Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng chơi.
– HS nhận xét (Đúng hoặc sai).
15’ 2.Thực hành, luyện tập
Bài 3 (trang 69)
Mục tiêu: Củng cố cách thực hiện tính phép cộng có nhớ các số trong phạm vi 1000
– GV nêu yêu cầu của bài.
– Bài tập yêu cầu các em làm gì ?
– YC 1 HS nêu cách đặt tính và tính.
– GV yêu cầu HS quan sát mẫu nêu cách tính phép tính.
367
+ 25
392
Nhận xét
– Yêu cầu HS làm vào bảng con
– Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả.
– Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng.
– Nhận xét bài làm học sinh.
Chốt: Cách thực hiện tính. Lưu ý khi cộng số có 3 chữ số với số có 2 chữ số. – Lắng nghe
– HS nhắc lại yêu cầu của bài.
– HS quan sát
– 1 HS thực hiện
7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
6 cộng 2 bằng 8, thêm 1 bằng 9, viết 9
Hạ 3 viết 3
-Trình bày cách làm
-HS đối chiếu, nhận xét
– HS nhận xét
10’ Bài 4 (trang 69)
Mục tiêu: HS biết cách thực hiện tính phép cộng có nhớ các số trong phạm vi 1000
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
– Bài 4 yêu cầu gì?
– YCHS đọc mẫu.
– Hướng dẫn học sinh tính theo mẫu.
– Y/c HS làm bài vào vở
– Y/C 2 HS lên bảng làm
– GV chữa bài, NX
-Y/C HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn
– Nêu cách thực hiện tính phép cộng các số có 3 chữ số với số có 1 chữ số
Chốt: Cách đặt tính và thực hiện tính. Lưu ý khi cộng số có 3 chữ số với số có 1 chữ số.
– HS đọc thầm…
– HS nêu (Tính theo mẫu)
– Quan sát
– HS làm cá nhân
-2 HS làm bảng lớp.
-Trình bày cách làm
-HS đối chiếu, nhận xét
– HS nêu. Nhận xét
Bài 5 (trang 69)
Mục tiêu: HS biết cách đặt tính và thực hiện tính phép cộng có nhớ các số trong phạm vi 1000
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
– Y/C HS nêu lại cách đặt tính, thực hiện tính phép cộng có nhớ các số có ba chữ số.
– Y/C HS làm vở.
– GV chữa, chiếu bài làm HS.
-Nhận xét
Chốt: Cách đặt tính và thực hiện tính phép cộng số có 3 chữ số cộng với số có 2 chữ số và số có 3 chữ số cộng với số có 1 chữ số. – HS TL: Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính và tính.
– HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
– HS làm bài cá nhân.
– HS trình bày cách làm. Nhận xét
– Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn.
6’ 3. Vận dụng
Bài 6 (trang 69)
Mục tiêu:HS vận dụng KT, KN để giải bài toán có lời văn. – GV chiếu bài 6.
– Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài.
– Con hãy nói cho bạn cùng bàn của mình nghe xem
– Bài toán cho biết gì?
– Bài toán hỏi gì?
– GV: Các con hãy suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp và giải bài toán vào trong vở của mình. GV y/c HS làm vở.
– GV chiếu bài làm của HS1
– Y/c HS đọc bài làm của mình.
– Gọi HSNX
– GV chiếu bài HS 2
– Y/c HS đọc bài làm
– Gọi HSNX
– Bạn nào có đáp án giống bạn? Giơ tay cô xem.
-2 bạn ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bạn giúp cô.
– Có bạn nào làm sai không?
Chốt: Cách giải toán có lời văn. – HS quan sát
– HS đọc đề bài
– HS thực hiện y/cầu
– HS suy nghĩ làm vở
– HS quan sát
– HS đọc
– HSNX
– HS quan sát
– HS đọc
– HSNX
– HS giơ tay nếu đúng.
– HS đổi vở.
– HS sửa nếu sai.
4’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài -GV hỏi HS: Hôm nay, các em biết thêm được điều gì?
– Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần lưu ý những gì?
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS nêu ý kiến
-HS lắng nghe
