Giáo án bài luyện tập chung môn toán sách cánh diều

Kéo xuống để xem hoặc tải về! Tải file Bài 14: luyện tập chung I. Mục tiêu: *kiến thức, kĩ năng: – HS nhận biết được phép cộng  trong phạm vi 20. Tính được phép …

Kéo xuống để xem hoặc tải về!

Bài 14: luyện tập chung

I. Mục tiêu:

*kiến thức, kĩ năng:

– HS nhận biết được phép cộng  trong phạm vi 20. Tính được phép công bằng cách nhẩm hoặc tách số.

– Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan.

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

a.Năng lực

– Thông qua việc quan sát, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để tìm ra cách thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 20, vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số vấn đề thực tế.

– Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề toán học.

b.Phẩm chất: Chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.

– Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

– GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Slide minh họa…

– HS: SGK, vở bài tập , vở nháp…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG       Nội dung và mục tiêu          Hoạt động của giáo viên     Hoạt động của học sinh

5’        1. Khởi động (5’)

Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.    GV cho HS chơi trò chơi “ Truyền bóng”

HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 và đố bạn thưc hiện

-Nhận xét, đánh giá HS làm bài.

GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới

            HS chơi trò chơi

–           Lắng nghe

-HS lắng nghe

22’      2. Thực hành – Luyện tập

Bài 1

Mục tiêu: HS thực hiện được phép tính trong phạm vi 20

Bài 2

Mục tiêu : HS tính được phép tính có hai dấu cộng

Bài 3 :

Mục tiêu: HS  so sánh hai kết quả nhận được ở hai bên dấu hỏi

Bài tập 1:

– GV cho HS đọc YC bài

– HS tự làm bài tập 1

-Gọi HS nêu bất kì

-Nhận xét

(GV lưu ý kĩ thuật tính với các dạng cộng lặp, ví dụ 6+6,7+7 , 8+8

– GV cho HS đọc YC bài

GV lưu ý : Dạng toán cộng lặp và tính trường hợp có hai dấu cộng ( tính từ trái qua phải)

-Yêu cầu HS nêu cách tính

-Nhận xét

– Gọi 1 số  HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

-GV sửa bài tập

-Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở vở.

– GV cho HS đọc bài 3

– GV hỏi: Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì?

– GV hỏi ở mỗi bên đã có kết quả cụ thể chưa?

-Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra cách làm nhanh và chính xác nhất

-Mời đại diện một số  nhóm lên trình bày kết quả và nêu cách làm của nhóm mình

-GV nhận xét và tuyên dương những nhóm có cách làm hay ( không thực hiện tính kết quả từng bên nhưng vẫn so sánh được)

Ví dụ  9 + 7 …. 9 + 9

Lần lượt so sánh hai bên đều có số 9 , còn lại 7 thì bé hơn 9 nên điền dấu <

-1 HS đọc YC bài

-HS làm cá nhân

-HS nêu

– Lắng nghe

–           1 HS đọc yêu cầu đề bài

4+ 4 + 3

3 + 3+ 6

7 + 1+ 8

5 + 4+ 5

-HS nêu cách tính

-Lắng nghe

– 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

-HS nhận xét

-Quan sát, lắng nghe

-Lắng nghe

-HS đọc yêu cầu bài tập 3

-Điền dầu > , < , =

-HS trả lời

-HS làm nhóm đôi

-Nhóm khác nhận xét

-HS quan sát và lắng nghe

6’        3. Hoạt động vận dụng

Mục tiêu:   HS vận dụng phép cộng trong phạm vi 20 để giải toán có lời văn (bài toán thực tế trong cuộc sống)  – Gọi HS đọc bài 4

– GV hỏi: Đề bài hỏi gì?  Muốn biết hai hàng có tất cả bao nhiêu bạn thì phải làm thể nào?…

– GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.

– GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác.

– GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn

– GV đánh giá HS làm bài

Phép tính 8 + 8 = 16

Hai hàng có tất cả 16 bạn    – 1 HS đọc, lớp đọc thầm

– HS nêu để phân tích đề

-HS nêu

-HS làm cá nhân vào vở

-HS nhận xét bài của bạn

-HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả.

-HS lắng nghe

2’        4. Củng cố – dặn dò

Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học.    Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?

GV nhấn mạnh kiến thức tiết học

GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.       HS nêu ý kiến

HS lắng nghe

Leave a Comment