Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết 4: Toán
§95: LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 1), trang 84, 85
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
– Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng và xem lịch.
2. Phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề:
– Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát.
– Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
– Xác định cách thức giải quyết vấn đề.
– Thực hiện và trình bày giải pháp cho vấn đề.
3. Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm:
– Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy – học:
GV:- Đồ dùng dạy Toán 1.
– Chuẩn bị vật liệu, mô hình, xúc xắc để thực hiện trò chơi trong SGK.
HS: Đồ dùng học toán 1.
III. Các hoạt động dạy – học:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
Trò chơi – Ô cửa bí mật
Mời 4 học sinh lần lượt đại diện 4 nhóm chọn 1 ô cửa trong 4 ô cửa, trong đó chứa hình ảnh đồng hồ chỉ giờ. Nhiệm vụ cuả HS là đọc đúng giờ của đồng hồ đã cho.
a, 6giờ b, 5giờ, c, 11 giờ d, 9 giờ
-GVNX
Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng chơi.
– HSNX (Đúng hoặc sai).
2.LUYỆN TẬP
* Bài 1:
– GV nêu yêu cầu của bài.
– Cho HS quan sát tranh từng đồng hồ – cá nhân
– HS nêu kết quả BT
– GV nhận xét, bổ sung.
– HS nhắc lại yêu cầu của bài.
– HS quan sát
– HS nêu miệng.
– HS nêu kết quả: 3 giờ, 6 giờ, 9 giờ.
* Bài 2:
– GV nêu yêu cầu của bài.
– GV hướng dẫn HS quan sát tranh
– GV hỏi:
– 4 bức tranh mô tả 4 hoạt động nào của bạn Việt?
– GV hướng dẫn HS xác định thời gian bạn Việt làm những hoạt động đó.
– HS trả lời
– Gv nhận xét, mở rộng
– GV hỏi: Em có nên ngủ dậy vào lúc 10 giờ sáng như bạn Việt không? Tại sao không nên?
– Em có nên đá bóng vào lúc 2 giờ chiều không? Vì sao không nên?
– Em có nên ăn tối vào lúc 9 giờ tối không? Vì sao không nên?
– Em có nên chơi điện tử vào lúc 11 giờ đêm không? Vì sao không nên?
– GV hỏi HS kể về những hoạt động HS thường làm vào ngày chủ nhật.
– HS quan sát
– HS nêu miệng
– HS lắng nghe
-HS theo dõi, nhận xét
-HS trả lời
HS trả lời
HS kể các hoạt động.
* Bài 3:
– GV nêu yêu cầu của bài.
– GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong bảng để gọi tên các môn thể thao.
– HS dựa vào bảng để trả lời các câu hỏi – nhóm đôi
– Gv nhận xét , kết luận
– HS quan sát và trả lời
– HS làm việc nhóm đôi
– HS nhận xét bạn
3.Củng cố, dặn dò
– Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
– Về nhà tập xem giờ.
