Kéo xuống để xem hoặc tải về!
toán
luyện tập chung
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
– Tính nhẩm kết quả phép tính cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số mà không cần đặt tính.
– HS biết thực hiện biểu thức hai phép tính.
– Hiểu được nội dung bài toán, tự đặt được phép tính, hoàn thành phép tính và nêu câu trả lời.
2. Phát triển năng lực:
– Đọc hiểu và tự nêu phép tính các bài toán yêu cầu đặt phép tính.
-Thông qua việc giải quyết tình huống ở bài tập 3,5học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
-Thông qua việc tính toán, thực hành giải quyết các bài tập về cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
-Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập về cộng trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học.
– Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài toán.
II. Đồ dùng dạy – học:Các mảnh ghép cho bài 2, bài giảng điện tử.
III. Các hoạt động dạy – học:
1. Hoạt động 1: Khởi động: Trò chơi “Rung chuông vàng”
– Thực hiện nhanh các phép tính trong vòng 30 giây và viết kết quả vào bảng con .
20 + 35 = … 24 + 5 = ….
99 – 9 = … 64 – 62 = …..
– GVNX, tuyên dương.
2. Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
Bài 1: Tính
Trò chơi: Ai nhanh, ai hơn!
Gv tổ chức cho học sinh nhẩm và viết kết quả vào bảng con trong vòng 4 phút, hết giờ tính nhẩm thì ai giơ tay nhanh hơn sẽ được quyền trả lời. Nếu trả lời đúng sẽ được thưởng 1 tràn pháo tay thật lớn.
– GV hỏi:
+ Em nhẩm như thế nào
-GVKL cách nhẩm.
Bài 2: Tiếp sức đồng đội
– Gv yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài.
– Gv gợi ý hs: Số nào cộng với 8 bằng 8?
Vậy tương tự mấy cộng với 1 bằng 6?
– Gv yêu cầu học sinh nhẩm trong 2 phút – GV chia lớp thành 2 đội tham gia trò chơi Tiếp sức đồng đội để sửa bài.
-Gv nhận xét, tuyên dương.
– GVKL: Vậy các em đã biết nhẩm tính cộng trừ các số có hai chữ số.
* Bài 4:
– Yêu cầu HS quan sát tranh, Hỏi:
+Em thấy tranh vẽ gì?
+ GV hướng dẫn HS nêu được tình huống: Số quả thông hai bên bằng nhau. Hỏi trong túi màu đỏ có bao nhiêu quả thông?
Yêu cầu HS đọc to bài toán.
– GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán yêu cầu gì?
+ Làm thế nào để biết được trong túi màu đỏ có bao nhiêu quả thông?
– Gv cho HS chia sẻ.
– Bài toán này dùng phép cộng hay trừ?
– Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết phép tính, học sinh còn lại viết vào vở.
– GV yêu cầu học sinh nhận xét, GVNX.
– GV yêu cầu HS nêu câu trả lời dựa theo gợi ý:
+Trong túi màu đỏ có bao nhiêu quả thông?
– GV hướng dẫn học sinh viết vào vở câu trả lời.
Bài 4: Tính
– Gv yêu cầu học sinh đọc đề.
-a) Gv hỏi để tính được bài này theo em chúng ta sẽ làm gì?
– GV hướng dẫn: Chúng ta sẽ lấy 20 cộng 40 ra kết quả sau đó tiếp tục lấy kết quả đó cộng với 1. Tức là thực hiện tính từ trái sang phải.
Tương tự Gv cho học sinh tự hiện phép tính b,c vào bảng con. 1 bạn làm trên bảng lớp.
3. Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn
* Bài 5/67:
Cho hs xem tranh và giới thiệu: Trong bài này các bạn sẽ được khám phá về một phương tiện giao thông đó là tàu lửa. Tàu lửa thì gồm có nhiều toa. Cô đang có một số bài toán liên quan đến những toa tàu. Các em cùng cô tìm hiểu trong bài 5.
5a)Gv cho học sinh đọc to đề câu a.
– GV hỏi: Để biết được cả hai đoàn tàu có bao nhiêu toa chúng ta làm thế nào?
– Gv yêu cầu học sinh viết phép tính và kết quả vào bảng con.
-GV nhận xét. Hướng dẫn nêu câu trả lời: + Vậy hai đoàn tàu có bao nhiêu toa?
-GV nhận xét.
5b)Gv cho học sinh đọc to đề câu b.
– Yêu cầu HS TLN4 để phân tích đề và nêu cách làm bài này theo gợi ý:
+Để biết được Đoàn tàu C có bao nhiêu toa chở khách chúng ta làm thế nào?
-Gv yêu cầu hs chia sẻ.
– GV nhận xét.
– Gv yêu cầu học sinh viết phép tính và kết quả vào bảng con.
4. Hoạt động 4: Nhận xét – Dặn dò
– NX chung giờ học- dặn dò về nhà ôn lại tính nhẩm và cách cộng trừ không nhớ các số có hai chữ số.
– Xem bài: Xem giờ đúng trên đồng hồ/72
