Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 37 : luyện tập chung (tiếp theo)
I. Mục tiêu: sau bài học, hs biết:
1. Kiến thức, kĩ năng
– Ôn tập tính cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 100
– Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tính cộng, trừ đã học vào giải quyết một số tính huống gần với thực té
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: Thông qua việc thực hiện phép tính gồm cả đặt tính, trình bày, lí giải cách thực hiện bài tập của mình. HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.
– Thông qua việc nghiên cứu bài toán có lời văn liên quan đến tình huống thực tiễn HS phát hiện được vấn đề cần giải quyết, nêu và thực hiện được phép trừ, trả lời cho câu hỏi của tình huống, H S có cơ hội phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hóa toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: SHS, bảng phụ làm bài 2, thẻ phép tính bài 5
HS: SHS, bảng con, Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG ND các hoạt động DH HĐ của GV HĐ của HS
5'
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
B. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu: Biết cách giải toán có lời văn về nhiều hơn, tham gia trò chơi tích cực, tự tin)
Bài 4:Biết giải toán dạng nhiều hơn
Sơn: 26 quả bóng
Hương nhiều hơn: 14 quả
Hương: … quả?
Bài 5: HS tham gia chơi tích cực tìm ra kết quả
Tìm phép cộng có kết quả bằng 100
C.Củng cố- dặn dò
Mục tiêu:Ghi nhớ,khắc sâu nội dung bài
* Ôn tập và khởi động
! Đặt tính rồi tính
59 + 9 62 – 6
– GV cho HS lên bảng và làm bài – giải thích
– GV nhận xét – tuyên dương
– Gv kết hợp giới thiệu bài
! Nêu bài 4/75
! Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì
? Bài toán tuộc dạng toán gì
! Suy nghĩ làm bài
– Nhận xét – tuyên dương
! Đọc yêu cầu bài 5
? BÀi 5 yêu cầu em làm gì
! quan sát sách giáo khoa
! Thảo luận nhóm
! Đại diện nhóm chơi trò chơi: "Ai nhanh hơn"
– GV yêu cầu 2 tổ, mối tổ 3 em lên chơi
– Nhận xét – tuyên dương nhóm nhanh, đúng
! Đọc lại kết quả đúng đã ghép
– Giải thích kết quả chơi của nhóm mình
-Bài học hôm nay ,con đã học thêm được điều gì?
! Tính 100 – 50 – 7
-GV yêu cầu HS nêu cách tính bài có 2 dấu phép tính
– GV chốt lại cách tính
– Dặn dò
HS Làm bảng con -bảng lớp
2 hs lên bảng
nghe
– HS nghe – ghivở
2 HS đọc bài
HS trả lời
HS trả lời
HS trả lời
Làm bài vở – bảng lớp
2HS nêu
2 HS
N4
2 nhóm
mỗi nhóm 3 bạn
HS lắng nghe
3-4 hs
2 HS
2 HS
1 HS M4
1 HS làm bảng nêu cách làm
nghe
Bài 38 : ki-lô-gam
I. Mục tiêu: sau bài học, hs đạt được các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng
– Biết được biểu tượng về đại lượng khối lượng. Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng.
– Biết cái cân đĩa và một số loại cân khác là dụng cụ để đo đại lượng, khối lượng. Biết đọc số đo trên các cân theo đơn vị ki-lô-gam.
– Thực hàn cân một số đồ vật trong tực tế và tính toán theo đơn vị ki-lô-gam
– Phát triển các năng lực toán học.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: Thông qua việc quan sát, xác định các số đo cân nặng của các đồ vật, nói lên kết quả của các đồ vật. HS phát triển về NL tư duy và lập luận toán ọc, NL giao tiếp toán học
– Thông qua việc thực hành cân nặng biết nghiên cứu bài toán có văn liên quan đến tực tiễn, biết giải quyết vấn đề, nêu được phép tính, trả lời câu hỏi của tình huống, HS phát triển về NL ngôn ngữ, phương tiện toán học, NL giải quyết vấn đề, NL mô hình hóa toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: 2 cái cân với các quả cân theo đơn vị kg, 1 cân đĩa (cân đồng hồ)
HS: SHS, bảng con, Vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG ND các hoạt động DH HĐ của GV HĐ của HS
5'
12'
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: Nhận biết được vật nặng hơn, nhẹ hơn. Biết dùng cân để cân 1 vật
a/ Giới thiệu ki-lô-gam
b/ giới thiệu cái cân 2 đĩa
C.Hoạt động vận dụng
Mục tiêu:Biết vận dụng phân biệt vật nặng hơn, nhẹ hơn, làm tính có kèm theo đơn vị kg
Bài 1/76 Số?
HS biết được trọng lượng của đồ vật
Bài 2:Biết tính có kèm theo đơn vị kg
Tính (Theo mẫu)
36kg – 9kg = 27kg
D.Củng cố- dặn dò
Mục tiêu:Ghi nhớ,khắc sâu nội dung bài
* Ôn tập và khởi động
– GV cầm trên tay 1 quyển sách và 1 quyển vở và hỏi vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn
– GV đưa cân 2 đĩa và giới thiệu bài
– GV nhận xét – tuyên dương
– Gv kết hợp giới thiệu bài
– Giới thiệu quả cân 1kg
– Để biết được vật đó cân nặng bao nhiêu , người ta dùng đơn vị ki-lô-gam
– GV đưa cho HS quan sát quả cân 1kg
! GV cho HS đọc
kg viết là Ki-lô-gam
! Viết bảng 1kg
! quan sát Cân đường và 1 quả cân 1kg em thấy thế nào
– Quan sát hình SGK và đồ dùng
? Đĩa cân 1 cô có vật gì
? Đĩa cân 2 cô có vật gì
– Đây là cân 2 đĩa
! Em hãy quan sát kim của cân chỉ ở vạch nào
? Cân ở trạng thái nào
– Vậy ta nói cân nặng của gói đường bằng cân nặng của quả cân và bằng 1kg
– GV có thể cho HS quan sát cân 1 vật khác để phân biệt vật nhẹ hơn, nặng hơn
– Gv hướng dẫn viết đầy đủ ki-lô-gam và viết tắt kg
! Nêu yêu cầu bài 1
? Bài 1 yêu cầu gì
! Quan sát hình SGK
? Con cá cân nặng bao nhiêu kg
? Vì sao em biết
– Nhận xét- đánh giá
– Đây là cân 2 đĩa
! Quan sát hình 2
? quả dưa cân nặng bao nhiêu kg
? Vì sao em biết
– Nhận xét – đánh giá
? Em có nhận xét gì về 2 loại cân của bài 1
– Nhận xét – chốt
! Nêu yêu cầu bài
? Bài yêu cầu em làm gì
! Quan sát – nhận xét mẫu
? Mẫu làm như thế nào
! Tương tự Làm bài
– Nhận xét – giải thích cách làm
? Bài 2 củng cố kiến thức gì
-Bài học hôm nay ,con đã học thêm được điều gì?
GV cho cân 1 đồ vật HS nêu trọng lượng của đồ vật đó
– Dặn dò
HS trả lời
– HS quan sát
nghe
– HS nghe – ghivở
HS quan sát
HS trả lời
Quan sát
HS trả lời
lắng nghe
HS trả lời
nghe
HS quan sát – nghe
HS quan sát
HS đọc nối tiếp
viết bảng – đọc
HS trả lời
quan sát – nhận xét
gói đường
1 quả cân 1kg
– cỉ vạch giữa
– trạng thái cân bằng
HS nghe – quan sát
2 HS nêu
2 HS trả lời
Lớp QS
2kg
vì kim chỉ vào giữa, đĩa cân có 2 quả cân 1kg
Lớp QS
3kg
kim đồng hồ chỉ vào số 3
2 HS nêu
2 HS
Lớp QS
– tính có kèm đơn vị
HS làm bảng con – bảng lớp
2 HS nêu
HS quan sát – trả lời
