Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài: luyện tập
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
– Thực hành phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100.
– Vận dụng trong tính toán và giải quyết vấn đề thực tế.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực:
– Thông qua việc thực hiện phép tính gồm cả đặt tính, trình bày, lí giải được cách thực hiện bài tập của mình Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, …
– Thẻ trò chơi
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời gian Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ A.Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. * Ôn tập và khởi động
– Cho lớp hát bài “ Cô dạy em thế ”
-Bài hát nói về điều gì ?
-GV giới thiệu bài và ghi tên bài -Lớp hát và kết hợp động tác….
– Bạn nhỏ rất chăm chỉ học bài , rất đáng khen….
-HS ghi tên bài
17’
B.Thực hành, luyện tập
Bài 1 (trang 70)
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng Thực hiện phép trừ có nhớ .
33
– 15
18 76
– 68
8 70
– 24
45
21 62 80
– 7 – 3 – 6
14 59 74
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
– Bài 1 yêu cầu gì?
– YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’: nói cho nhau nghe cách thực hiện các phép tính rồi điền kết quả vào SGK
– Chiếu bài làm của học sinh
– Nhận xét ,đánh giá ,chốt cách nhớ 1 sang cột chục.
– HS đọc thầm…
– Hs trao đổi nhóm đôi
– Cá nhân HS làm bài.
– HS chỉ và nêu cách thực hiện phép tính
-HS nhận xét
Bài 2 (trang 70)
Mục tiêu: Thực hiện được cách đặt tính rồi tính ( có nhớ)
a,
74
– 47
26 93
– 88
5 80
– 19
61
b,
34 44 50
– 6 – 9 – 7
26 35 43
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
– Bài yêu cầu gì?
– YC HS nêu cách đặt tính, thứ tự thực hiện phép tính
– YC HS làm bài vào vở.
– Chiếu bài làm của học sinh
– GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm đúng.
– GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả.
– HS đọc yêu cầu : Đặt tính rồi tính
– HS nêu cách đặt tính, thứ tự thực hiện phép tính
– HS nêu :
* 4 không trừ được 7, lấy 14 trừ 7 bằng 6, viết 6, nhớ 1…..
2 HS nhắc lại cách thực hiện tính.
10’ C. Hoạt động vận dụng
Bài 3(trang 72)
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng trừ ( có nhớ)
– HS quan sát phép tính và tìm hiểu câu lệnh của bài tập.
– YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’
– Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Tìm về đúng nhà”
– Chữa bài tập qua trò chơi. “ Tìm về đúng nhà”
– GV nêu luật chơi.
Luật chơi: mỗi bạn cầm một thẻ số. Bạn còn lại cầm thẻ phép tính úp vào ngực đứng cách xa và ngẫu nhiên. Sau khi tín hiệu bắt đầu, các hs lật thẻ phép tính ra rồi chạy đi tìm bạn có số đúng bằng kết quả phép tính mình cầm.
– Gọi 1HS khá lên điều khiển trò chơi.
– Yêu cầu HS nêu lí do tìm về đúng nhà.
– Nhận xét, tuyên dương . – HS đọc yêu cầu.
– HS quan sát phép tính và kết quả.
– Hs chơi trò chơi “ Tìm về đúng nhà”
– Lớp nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS.
3’ D. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS nêu ý kiến
-HS lắng nghe
