Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Chủ đề 5: màu cơ bản trong mĩ thuật
2.5.1. Mục tiêu
Sau bài học, HS sẽ:
Nhận biết và đọc được tên một số màu cơ bản trên đồ vật, sự vật;
Bước đầu hình thành khả năng quan sát, liên tưởng đến một số đồ vật, sự vật có màu cơ bản;
Biết sử dụng màu cơ bản trong thực hành, sáng tạo.
2.5.2. Phương pháp/ hình thức dạy học
Dạy học theo chủ đề, phương pháp mô phỏng, khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt những phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường.
2.5.3. Chuẩn bị
– Giáo viên
Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát.
Bảng màu cơ bản và một số đồ vật trong cuộc sống có màu cơ bản, tranh vẽ để minh hoạ trực quan cho HS.
– Học sinh
Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học, một món đồ chơi cũ để thực hành trang trí.
– Bố trí lớp học
GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 – 6 HS/ nhóm) ở phòng học mĩ thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ học khác.
2.5.4. Hoạt động dạy học
Tiết
(Thời gian ) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đồ dùng, phương tiện DH
1 Hoạt động 1. Quan sát: (nhận diện màu cơ bản)
GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát và nhận biết về ba màu cơ bản. HS trình bày hiểu biết của mình về màu cơ bản và màu cơ bản trong tranh vẽ.
Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);
Bảng màu cơ bản.
GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát và nhận biết về màu cơ bản trong tranh vẽ.
GV giải thích về màu cơ bản bằng cách kết hợp màu (nước, đất nặn,…). HS tham gia thực hành để hiểu về khái niệm màu cơ bản tạo nên những màu khác.
Hoạt động 2. Thể hiện: (vẽ một hình có màu cơ bản mà em thích)
GV cho HS thể hiện hình có màu cơ bản yêu thích. HS thực hành vào Vở bài tập/ giấy A4. Đồ dùng học tập thiết yếu trong môn học
2 Hoạt động 1. Quan sát: (nhận diện vật có màu cơ bản)
GV cho HS quan sát một số vật có dạng màu cơ bản trong SHS, trang 33. HS trình bày hiểu biết của mình về những đồ vật có dạng màu cơ bản xung quanh hoặc đã biết. Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);
Ảnh vật có màu cơ bản gần gũi với HS ở địa phương.
GV hỏi HS phát hiện xung quanh mình xem có những đồ vật nào cũng có dạng màu cơ bản.
Hoạt động 2. Thể hiện: (vẽ, xé, dán hoặc đắp nổi một vật có dạng màu cơ bản mà em thích)
GV cho HS thể hiện một vật có màu cơ bản yêu thích đã phát biểu ở HĐ Quan sát bằng hình thức tự chọn. HS thực hành vào Vở bài tập/ giấy A4. Đồ dùng học tập thiết yếu trong môn học
Mức độ cần đạt (tham khảo) a. Bắt buộc: HS tạo hình được một vật có màu cơ bản và tô màu.
b. Khuyến khích: HS vẽ được một/ hoặc 2 vật có màu cơ bản và tô màu theo đặc tính của hình.
c. Tùy ý: HS tạo nên một sản phẩm mĩ thuật trong đó có sử dụng màu cơ bản, cũng như thể hiện được hình và nền có tương quan hài hòa.
3 Hoạt động 3. Thảo luận
GV chia nhóm cho HS thảo luận theo câu hỏi gợi ý trong SHS. HS quan sát bài của bạn và trả lời. Tùy điều kiện sĩ số trong lớp học trả lời theo nhóm hoặc cá nhân. Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, 2.
Hoạt động 4. Vận dụng
GV phân tích các bước dùng màu cơ bản để trang trí một chiếc trống đồ chơi, sách Mĩ thuật 1, trang 38 -39.
GV lưu ý việc sử dụng yếu tố tạo hình như: chấm, nét, hình để trang trí. HS quan sát và đặt câu hỏi khi chưa hiểu về các bước thực hiện trang trí một sản phẩm mĩ thuật từ màu cơ bản. Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có);
– Xây dựng ý tưởng thực hiện việc sử dụng màu cơ bản để trang trí
GV cho HS vẽ ý tưởng sử dụng màu cơ bản để trang trí một món đồ chơi ra Vở bài tập/ giấy A4. HS vẽ đồ vật cần trang trí ra Vở bài tập/ giấy A4.
Sử dụng màu cơ bản yêu thích để trang trí. Sách học sinh;
Vở bài tập;
Màu, đồ dùng học tập.
4 – Thực hiện việc sử dụng màu cơ bản trang trí món đồ chơi cũ yêu thích
GV cho HS sử dụng màu cơ bản trang trí một món đồ chơi đã chuẩn bị theo ý tưởng đã thể hiện. HS sử dụng màu cơ bản để trang trí một món đồ chơi theo ý tưởng của mình. Món đồ chơi cũ (đã chuẩn bị);
Màu/ giấy màu, đồ dùng học tập.
Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề
GV bày một số sản phẩm mĩ thuật của học sinh trên bảng, bục/ kệ (nếu có) HS bày sản phẩm của mình lên trước mặt. Sản phẩm mĩ thuật ở HĐ Vận dụng.
GV mời HS giới thiệu về món đồ chơi đã được trang trí của mình. theo các câu hỏi gợi ý trong SGV. HS giới thiệu sản phẩm của mình theo các câu hỏi gợi ý mà GV đưa ra.
Mức độ cần đạt (tham khảo ) a. Bắt buộc: HS trang trí món đồ chơi có sử dụng màu cơ bản.
b. Khuyến khích: HS sử dụng màu cơ bản trang trí có chủ đích như sắp xếp theo nguyên lí tạo hình ở mức độ đơn giản.
c. Tùy ý: HS sử dụng màu cơ bản trang trí món đồ chơi có ý thức rõ ràng, sắp xếp các màu cơ bản hài hòa.
