Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 82 : mét (tiết 2)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Củng cố biểu tượng về các đơn vị đo độ dài.
– Rèn kĩ năng giải toán có lời văn vận dụng tính toán với số đo độ dài.
– Rèn và phát triển kĩ năng ước lượng độ dài của vật.
– Đo được độ dài của vật thật trong thực tế.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
– Năng lực
– Thông qua việc quan sát, thực hành HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để biết các ước lượng chính xác độ dài của vật qua hình ảnh.
– Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học.
– Phẩm chất: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, thước mét, 5 sợi dây dài hơn 2 m.
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, thước, kéo,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ 1. Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay. GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”
Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu hỏi, HS trả lời đúng là thắng.
+ Đố em kể tên đúng các đơn vị đo độ dài đã học?
+ Đố em chỉ ra trong lớp các đồ vật có độ dài ngắn/ dài hơn 1m.
+ Đố em tay của cô/ chân của bạn… dài hay ngắn hơn 1m?…
GV đánh giá HS chơi
GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới HS lắng nghe luật chơi
HS chơi
HS lắng nghe
20’ 2. Thực hành – Luyện tập
Bài 3 (trang 65)
Mục tiêu: Vận dụng kĩ năng tính toán với số đo độ dài và giải toán có lời văn (tình huống sát thực tế)
Bài 4a (trang 65)
Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng đặt tính, tính cộng/ trừ trong phạm vi 1000, rèn tính cẩn thận.
Bài 4b (trang 65)
Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng ước lượng độ dài của vật qua hình ảnh.
– GV chiếu bài, cho HS đọc và xác định YC bài.
– GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn biết cuộn dây thứ 2 dài bao nhiêu thì phải làm thể nào?…
– GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở.
– GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác.
– GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn
– GV đánh giá HS làm bài
– GV chiếu bài, cho HS đọc và xác định YC bài 4a
– GV: Mũi tên đỏ 2 chiều thể hiện điều gì?
– GV nhấn mạnh cách làm
– GV cho HS thảo luận nhóm đôi nêu ý kiến .
– GV cho HS nêu ý kiến của mình từng vật
– GV đánh giá HS làm bài.
– GV chiếu bài, cho HS đọc và xác định YC bài 4b
– GV cho HS làm cá nhân
– GV cho HS nêu ý kiến của mình từng phần, hướng dẫn HS sử dụng tay để loại trừ các đáp án sai.
– GV đánh giá HS làm bài.
– GV giới thiệu thêm về tháp Rùa và cột cờ HN qua hình ảnh, thông tin (nếu còn thời gian)
HS quan sát,1 HS đọc YC bài, xác định YC
HS nêu để phân tích đề
HS làm cá nhân vào vở
HS nhận xét bài của bạn, nêu lời giải khác
HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả.
HS lắng nghe
1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
HS nêu
HS lắng nghe
HS làm nhóm đôi
1-2 HS/ vật, HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau
HS lắng nghe
1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
HS làm cá nhân
2-3HS/ phần, HS cùng chia sẻ, trao đổi cách chọn ra đáp án đúng.
HS lắng nghe
HS lắng nghe, quan sát
8’ 3. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu:Đo và cắt được vật có độ dài theo yêu cầu từ vật thật trong thực tế (sơi dây)
– Gọi HS đọc bài 5
– GV hỏi:
+ Đề bài yêu cầu gì?
+ Để cắt được sợi dây dài 1m/2m từ sợi dây dài thì cần thao tác như thế nào?
– GV yêu cầu HS làm theo nhóm (chia lớp thành 5 nhóm)
– GV trưng bày sản phẩm của các nhóm lên bảng.
– GV tổ chức cho HS đánh giá để biết các nhóm đã thực hành đúng yêu cầu.
– GV đánh giá HS thực hành. – 1 HS đọc, lớp đọc thầm
– HS nêu
HS làm theo nhóm
Các nhóm trưng bày sản phẩm
HS cùng chia sẻ, đánh giá sản phẩm các nhóm
HS lắng nghe
2’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học. Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì?
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. HS nêu ý kiến
HS lắng nghe
Tiết thứ 171: ôn tập về hình học và đo lường ( tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Củng cố kĩ năng nhận dạng:xem đồng hồ chỉ giờ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3,số 6.
– Vận dụng kiến thức kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán ,ước lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
– Phát triển năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học, kích thích trí tò mò của hs về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với người khác, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc sống.
– Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời gian Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ 1.Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. – Cả lớp hát bài :Mấy giờ rồi.
-Bài hát nói về ……sau đó GV giớt thiệu bài… -HS tham gia hát và kết hợp động tác phụ hoạ.
25’ 3.Thực hành, luyện tập
Bài 4 (trang 93)
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận. đồng hồ chỉ giờ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3 ,số 6.
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
– Bài 4 yêu cầu gì?
– GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm ra kết quả trong 03 phút
+ Việc 1: Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ? Đồng hồ thứ hai chỉ mấy giờ?
+ Việc 2:Bạn Nam nhảy dây từ mấy giờ đến mấy giờ?
-GV chiếu hình vẽ minh họa, mời đại diện các nhóm lên chỉ và nêu kết quả.
– Nhận xét đánh giá và kết luận:
-Đồng hồ 1 chỉ 8 giờ 15 phút. -Đồng hồ 2 chỉ 8 giờ 30 phút.
-Vậy Nam nhảy dây từ 8 giờ 15 phút đến 8 giờ 30 phút .
GV mở rộng thêm về thời:gian 8h15phút , 20 giờ 15 phút. 8h30 phút hay 8 rưỡi.
– HS đọc thầm…
– HS nêu
-Cá nhân HS qs nói cho bạn nghe
-HS nêu nhóm khác nhận xét,chia sẻ.
Bài 5 (trang 93)
Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
-Yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ trả lời các câu hỏi vào bảng phụ theo nhóm 4.(5phút )
-Câu hỏi 1: Thang máy đó đã chở được bao nhiêu kg?
-Câu hỏi 2: Nếu bạn Lan vào trong thang máy nữa thì tổng số cân nặng trong thang máy là bao nhiêu kg?
-Câu hỏi 3:Theo với quy định chở của thang máy thì bạn Lan có thể vào trong thang máy được không? Vì sao?
– GV nhận xét, đánh giá và chốt nhóm làm đúng. -HS thảo luận
-HS chia sẻ
-Nhóm khác nhận xét
6’ 4. Vận dụng
Bài 6 (trang 93)
Mục tiêu: HS vận dụng các đơn vị đo độ dài để ước lượng giải quyết vấn đề. -HS tham gia trò chơi .Ai nhanh hơn. GV nêu câu hỏi hs trả lời.
– Em ước lượng phòng học của lớp mình cao mấy m?
-Em hãy so sánh cột cờ và lớp học?( Cao , thấp )
-Cột cờ cao hơn lớp học khoảng mấy m?
-Vậy cột cờ của trường cao khoảng bao nhiêu m?
-GV nhận xét.
-HS
-HS
-HS
-HS
4’ 4. Củng cố – dặn dò
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Bài học hôm nay em học thêm được điều gì? Điều đó giúp gì cho cuộc sống?
Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
-GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS nêu ý kiến
-HS lắng nghe
