Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiếng Việt (Tiết 389+390)
Chủ đề 33: CHÚNG MÌNH THẬT ĐẶC BIỆT
Tiết 1+2 BÀI 2: mọi người đều khác biệt
I/MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Từ những kinh nghiệm xã hội và ngôn ngữ của bản thân, từ việc trao đổi với bạn về ngoại hình, sở thích,… nhận ra được mỗi người đều có sự khác biệt.
-Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.
-Luyện tập khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu.
-Nhận diện chi tiết trong bài đọc dựa vào các cụm từ đứng trước hoặc sau nó.
-Viết đúng kiểu chữ hoa chữ L và câu ứng dụng. Thực hành kĩ năng nghe – viết đoạn văn.
-Phân biệt đúng chính tả r-/g- và dấu hỏi/ dấu ngã.
-Luyện nói và viết sáng tạo theo gợi ý. Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
-Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động thực hành.
-Bồi dưỡng phẩm chất tự tin: hiểu biết về những điểm khác biệt của mình so với những người xung quanh và tự tin với những điểm khác biệt đó.
II/ CHUẨN BỊ:
-SHS, VTV, VBT, SGV
-Một số tranh ảnh, mô hình hoặc vật thật dùng minh hoạ tiếng/từ có vấn iêt, iêc Kèm theo thẻ từ (nếu có).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1
1/Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
– Mục tiêu: Ôn lại nội dung bài học trước.
-Cách tiến hành:
– Hỏi một vài câu hỏi về chủ đề tiết học trước “ Chuyện của Nam”.
– HS nhận xét, bổ sung.
– GV nhận xét, tuyên dương.
2/Khởi động
– Mục tiêu: Từ những kinh nghiệm xã hội và ngôn ngữ của bản thân, từ việc trao đổi với bạn về ngoại hình, sở thích,…Nhận ra được mỗi người đều khác biệt.
-Cách tiến hành:
– HS hoạt động nhóm, đọc và trả lời câu hỏi khởi động trong SHS.
– HS so sánh thông tin vừa tìm được của bạn với những thông tin tương tự của bản thân. Từ đó, rút ra những điểm khác biệt giữa mình và bạn.
– GV giới thiệu bài mới.
3/Luyện đọc văn bản
– Mục tiêu: Đọc đúng và rõ ràng các từ, các câu trong bài văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết ngắt hơi ở dấu chấm, dấu phẩy và ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng.
-Cách tiến hành:
a/ GV đọc mẫu 1 lần
– GV kiểm soát lớp.
b/ Hướng dẫn HS đọc tiếng, từ khó, hướng dẫn ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng.
– Cho HS luyện đọc theo nhóm 2 (hoặc 4), tự tìm ra từ khó đọc hoặc từ bạn mình đọc sai, ghi lại trên thẻ từ.
– GV quan sát các nhóm hoạt động, giúp đỡ, chỉnh sửa, rèn đọc cho HS.
– GV nêu từ các nhóm phát hiện
+ Đối với các từ mà nhiều nhóm sai: GV chọn từ đưa lên bảng, rèn HS đọc.
+ Đối với các từ chỉ 1-2 nhóm sai: GV cho HS trong nhóm đọc lại.
+ Nếu từ nào HS không đọc được, có thể cho HS đánh vần và đọc trơn.
– GV kết hợp giải nghĩa từ: ước, nghĩ suy, siêu nhân (có thể đặt trong ngữ cảnh hoặc bằng hình ảnh để làm rõ nghĩa.)
c/ HS đọc trong nhóm, HS đọc trước lớp.
– GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng dòng.
– GV hướng dẫn cách ngưng nghỉ logic, như A/câu hỏi hay thật/Tươi cười/Cô giáo bảo,…
d/ Tổ chức cho HS đọc cả bài.
– GV giới thiệu: bài này được chia thành 2 đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến sự khác biệt.
+ Đoạn 2: Còn lại
– GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm 2.
– GV cho HSTHT đọc toàn bài trước lớp.
TIẾT 2
3/Tìm hiểu nội dung bài
a/ Mở rộng vốn từ có chứa vần oăt/iêt, phân biệt vần iêt/iêc.
– Mục tiêu: mở rộng vốn từ chứa vần oăt/iêt, phân biệt vần iêt/iêc.
-Cách tiến hành:
– GV hướng dẫn HS tìm tiếng trong bài có vần oăt/iêt.
– GV cho HS thi đua theo nhóm tìm tiếng ngoài bài có vần iêt/iêc.Lưu ý cách phát âm, chỉnh sửa cho HS. (Đối với HS CTHT có thể nhắc lại tiếng, từ ngoài bài mà bạn vừa tìm được.)
– GV chốt, có thể GDKNS thông qua các tiếng, từ, câu HS tìm được.
b/ Đọc hiểu
– Mục tiêu: trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung của bài đọc
-Cách tiến hành:
– Cho HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi 1 SGK trang 138
– Câu hỏi 1: GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân.
+ Tìm hai, ba điểm khác nhau giữa mọi người mà bài đọc đã nêu?
– GV hướng dẫn HS trả lời tròn câu và khen ngợi.
– Cho HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK trang 138.
– Câu 2: GV tổ chức cho HS thực hiện cá nhân.
+ Sự khác biệt làm cho cuộc sống thế nào?
=> GV chốt nội dung bài:
5/ Củng cố, dặn dò
– HS nhắc lại tên bài, các nhân vật trong bài, chi tiết em thích nhất,..
– Chuẩn bị bài: Ước mơ nào cũng quý.
