Kéo xuống để xem hoặc tải về!
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
NỘI DUNG: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
Mục tiêu chính:
+ Hướng vào bản thân
– Hình thành được một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kỹ năng tự phục vụ.
– Thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản thân, phù hợp với lứa tuổi.
– Nêu được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực hiện một số hành vi tự bảo vệ.
– Tham gia tích cực, chia sẻ và hỗ trợ bạn trong hoạt động.
– Đánh giá hoạt động của bản thân, nhóm, lớp.
Mục tiêu tích hợp:
+ Hướng đến xã hội
– Thể hiện tình yêu thương các thành viên trong gia đình, với thầy cô, bạn bè bằng lời nói, việc làm phù hợp với lứa tuổi.
– Biết tham gia giữ gìn nhà cửa gọn gàng, trường lớp sạch đẹp.
+ Hướng đến tự nhiên
– Nhận biết được thế nào là môi trường xung quanh sạch, đẹp và chưa sạch, chưa đẹp.
– Thực hiện được một số việc làm phù hợp lứa tuổi để giữ gìn môi trường xung quanh khi học tập, sinh hoạt ở nhà, ở trường.
2. Phẩm chất:
– HS chăm chỉ, có nền nếp trong học tập, sinh hoạt hằng ngày.
– Biết chọn lọc những việc cần làm ở nhà.
– ý thức, trách nhiệm trong việc tự chăm sóc bản thân, giữ an toàn cho bản thân trong sinh hoạt, học tập.
– Biết yêu quí, tôn trọng bản thân, bạn bè.
– Trung thực trong đánh giá và tự đánh giá
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc, phiếu bài tập, 1 số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa,…)
2. Học sinh: Bút chì, thước, gôm, phấn, bảng con.
III. Hoạt động dạy học
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2 phút 1. Khởi động: Múa hát bài “ Bé quét nhà”
– GV hỏi: Trong bài hát, bé làm gì?
– GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình” thế mới là bé ngoan. Vậy các bạn lớp mình đã làm được những công việc gì phù hợp với bản thân khi ở nhà? Chúng ta hãy cùng nhau bước vào hoạt động Khám phá “Những việc em làm hằng ngày ở nhà” nhé! HS múa hát.
– Giúp bà quét nhà
7 phút 2. Khám phá:
– GV yêu cầu HS kể những công việc hằng ngày đã làm ở nhà (Hoạt động nhóm bốn).
– GV tổ chức cho hs nêu trước lớp những việc đã làm ở nhà theo trình tự thời gian trong ngày (Sáng sau khi ngủ dậy, chiều khi đi học về, buổi tối,…)
– GV chốt: Trong một ngày chúng ta sẽ cần làm rất nhiều việc để tự phục vụ bản thân và các em cần lưu ý sắp xếp việc nào cần làm trước, việc nào cần làm sau cho hợp lý nhé!
– GV tổ chức cho hs hoàn thành phiếu học tập theo mẫu với các yêu cầu sau:
+ Đánh số theo thứ tự các việc làm trước, việc làm sau.
+ Vẽ mặt cười vào những việc em thích làm. Giải thích vì sao lại thích việc làm ấy.
+ Vẽ hình trái tim vào những việc em cần phải làm. Nêu lợi ích của việc làm cần thiết ấy.
* GV chốt kiến thức và giáo dục HS các kĩ năng cần thiết khi làm việc ở nhà.
– HS kể cho nhau nghe trong nhóm những công việc đơn giản ở nhà mà em đã làm hằng ngày.
– HS hoàn thành phiếu trả lời câu hỏi và chia sẻ ý kiến cùng các bạn.
10 phút 3. Luyện tập
– GV tổ chức cho hs mô tả lại 1 số việc đã làm ở nhà như: rửa mặt, đánh răng, mặc quần áo, gấp quần áo, chăn mền, quét nhà, lau bàn ghế…
– Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành tại lớp 1 số việc như: cách đánh răng, rửa mặt, lau mặt, xếp chăn mền, mặc quần áo…
– HS mô tả lại việc làm và nêu lợi ích của việc đó đối với bản thân.
– HS thực hành.
5 phút 4. Mở rộng:
– GV hỏi: Trong quá trình làm việc hs cần lưu ý điều gì?
– GV chốt: cần lưu ý việc nào làm trước, việc nào làm sau và chú ý an toàn khi làm việc.
– GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò chơi “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2). Cho hs quan sát tranh nêu nhận xét rồi thực hiện.
– GV hỏi: Khi nhìn 1 bàn ăn gọn gàng đẹp mắt các em cảm thấy thế nào?
– GV giáo dục: 1 bàn ăn được sắp xếp đẹp mắt sẽ tạo được sự ngon miệng trong bữa ăn và mang lại bầu không khí vui vẻ cho gia đình.
– HS trả lời
– HS quan sát tranh và nhận xét nội dung 4 bức tranh.
– HS tham gia thi xếp bàn ăn.
– Lớp bình chọn bàn ăn được xếp đẹp.
– HS trả lời
3 phút
5. Đánh giá
– GV đánh giá và hướng dẫn HS tự đánh giá theo mẫu.
* Kết nối:
HS về nhà thực hiện những việc làm ở nhà và nhờ ba mẹ quay phim hoặc chụp hình lại để tiết học sau cùng chia sẻ với các bạn.
– HS tự đánh giá.
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
I. Đánh giá tình hình trong tuần :
* GV nhận xét đánh giá trong tuần
+ Các tổ trưởng lần lượt đánh giá lại tình hình trong tuần qua .
+ Chủ tịch HĐTQ đánh giá chung mọi hoạt động trong tuần qua của cả lớp.
+ Giáo viên nhận xét và bổ sung những thiếu sót .
1. Về công tác tổ chức, học tậpcông tác vệ sinh, mĩ quan nề nếp, vui chơi và việc thực hiện an toàn giao thông trước cổng.
II. Kế hoạch tuần tới :
– Thực hiện tốt hơn nữa nội qui, qui định của trường lớp
– Nâng cao hơn nữa chất lượng học tập, hăng say phát biểu xây dựng bài.
– Chú ý giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường xung quanh
– Giáo dục học sinh ATGT khi tham gia giao thông cũng như những HS đi học bằng xe máy do phụ huynh đưa rước….
III. Lồng ghép nội dung hoạt đồng trải nghiệm chủ đề 2: Một ngày của em) :
– GV tổ chức cho học sinh trình bày thứ tự trước sau công việc thường ngày các em làm ở nhà.
– GV liên hệ giáo dục học sinh thường xuyên thực hiện một số công việc ở nhà để tạo thành thói quen
GIÁO ÁN TĂNG THÊM
Chiều thứ năm
TOÁN(2 TIẾT)
ÔN TẬP
Nội dung ôn tập:
+ GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong VBT để củng cố kiến thức về:
– Thực hiện được cách tách, gộp số trên cùng một sơ đồ.
– Thực hành xác định được các nhóm đồ vật có số lượng nhiều hơn (ít hơn)
– Củng cố cách nhận biết được dãy số 1, 2, 3, 4, 5 được xếp theo thứ tự từ bén đến lớn và ngược lại.
Chiều thứ sáu
Tiếng Việt (2 tiết)
ÔN TẬP
Nội dung ôn tập:
– GV hướng dẫn học sinh luyện đọc các âm, vần: t, th, nh, r, tr, ia, ua, ưa và luyện đọc một số từ ứng dụng có chứa các âm, vần trên.
– Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành chủ đề trong vở bài tập.
