Kéo xuống để xem hoặc tải về!
( Chủ đề 2: biết ơn thầy cô giáo – tiết 8)
Nhạc cụ
Vận dụng – sáng tạo:
Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
I. Mục tiêu:
– Biết thêm nhạc cụ phương tây Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
– Biết thêm hình thức vỗ tay mạnh nhẹ thay cho ngôn ngữ
– Chơi Tem-bơ-rin, Trai-en-gô và động tác tay chân, thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài “Em thương thầy mến cô”
– Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo.
– Yêu thích môn âm nhạc, các nhạc cụ phương tây. Góp phần giáo dục các em yêu mến bản thân mình
II. CHUẨN BỊ:
Gv: – Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
– Đàn organ, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
HS: – SGK, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
– Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn.
– Lớp khởi động bài đọc nhạc “Đô- Rê- Mi- Pha-Son”
2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’)
a) Nhạc cụ:
* Luyện tập tiết tấu:
– GV giới thiệu và hướng dẫn lại HS tập cách chơi nhạc cụ Tem-bơ-rin và Trai-en-gô đúng tư thế và đúng cách.
– GV chơi tiết tấu làm mẫu
– GV cho HS đếm: 1-2-3-4-5-6-7
1 2 3 4 5 6 7
– GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu
– GV gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu
– GV hướng dẫn HS sử dụng lần lượt nhạc cụ tập vào tiết tấu
* Ứng dụng đệm cho bài hát: Em thương thầy mến cô
– GV làm mẫu hát kết hợp gõ trai-en-gô theo âm hình tiết tấu mẫu vào bài Em thương thầy mến cô
– HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp gõ đệm theo tiết tấu mẫu
– HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
– GV nhận xét tuyên dương.
– Hướng dẫn HS thực hiện các động tác tay chân
– GV làm mẫu, ứng dụng vào bài
– HS hát cả bài Em thương thầy mến cô kết hợp bộ gõ cơ thể.
– HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
– GV nhận xét tuyên dương.
b) Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ
– GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc lời kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
Em yêu thầy cô giáo
Thầy cô thầy cô của em
– GV cho HS luyện bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ, kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân.
– GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai mẫu tiết tấu, sau đó kết hợp hát bài Em thương thầy mến cô.
3. HĐ Ứng dụng ( 2’)
– GV hỏi nội dung bài học?
– GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.
– Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
– HS ngồi ngay ngắn.
– HS thực hiện
– HS quan sát, lắng nghe
– HS thực hiện
– HS lắng nghe và đếm theo tiết tấu
– HS quan sát, lắng nghe
– HS thực hiện
– HS thực hiện
– HS quan sát, lắng nghe
– HS tập tem-pơ-rin vào hình tiết tấu.
– HS luyện tập
– HS lắng nghe
– HS quan sát, lắng nghe
– HS thực hiện gõ nhạc cụ trai-en-go
– Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
– Theo dõi
– HS thực hiện
– HS luyện tập
– HS quan sát và thực hiện
– HS lắng nghe
– HS quan sát và thực hiện
– HS luyện tập
– Thực hiện theo yêu cầu giáo viên
– HS trả lời
– HS lắng nghe, ghi nhớ.
– Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
