Kéo xuống để xem hoặc tải về!
TIẾT 4: nhạc cụ
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
3’ *Hoạt động 1: Khởi động.
– Dùng trống Tambourine (trống lục lạc) để vỗ – Tương tác và khám phá
đệm cho bài hát Lí cây xanh. Cho các em theo nội dung.
đứng lên vừa hát vừa múa vài động tác đơn
giản để khởi động.
YCCĐ về PC: Yêu thích những làn điệu dân
ca Việt Nam.
YCCĐ về NLAN: Vận động và chơi nhạc cụ.
13’ *Hoạt động 2 : Nhạc cụ: Thanh phách, trống nhỏ, tem- bơ- rin và bộ gõ cơ thể.
– GV giới thiệu: trống nhỏ, tem- bơ- rin và bộ gõ cơ thể bằng cách: Vừa giới thiệu vừa kết hợp gõ đệm bài hát “Lí cây xanh”.
– GV sử dụng các mẫu tiết tấu để HD HS thực hiện (Nốt đen, nốt móc đơn ).
– GV hướng dẫn HS cách gõ từng loại nhạc cụ.
– GV làm mẫu cho HS quan sát trước khi hướng dẫn cho HS thực hiện các mẫu tập luyện:
– Luyện tập gõ tem- bơ- rin, thanh phách.
– GV tổ chức HS thực hành gõ đệm cho bài hát theo từng nhóm để dễ quan sát và sửa lỗi.
– GV nhận xét và tuyên dương.
YCCĐ về NLAN : Thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV và sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
GV phân nhóm và thực hiện gõ đệm cho bài hát.
– GV sửa sai và nhận xét, tuyên dương.
YCCĐ về PC : Có ý thức học tập.
4’ – Củng cố: Tổ chức trò chơi.
– Tổ chức trò chơi: Nhạc công xuất sắc.Từng
nhóm lần lượt lên biểu diễn vừa hát vừa gõ – Tham gia trò chơi.
đệm bằng trống tembourine. GV cho các em
bình bầu ra nhóm xuất sắc nhất để trao danh
hiệu Nhạc công xuất sắc.
5’ Góc âm nhạc của em (Củng cố lại các nội
dung đã học trong chủ đề ).
– GV có thể đọc, hướng dẫn HS thực hiện các – HS tái hiện lại nội dung
yêu cầu theo nhóm hoặc từng cá nhân nhằm toàn chủ đề.
đánh giá năng lực của HS sau khi học xong
một chủ đề.
– GV có thể đặt thêm một số câu hỏi về phẩm
chất và năng lực được thiết kế trong chủ đề.
Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở với các động từ – HS trả lời.
chỉ mức độ như : Em thích hoạt động học nào
nhất ? Em có thể làm được hay không ? …
Dặn dò: Ôn lại các bài trong chủ đề 7.
