Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 3: nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
I. Mục tiêu: Sau tiết học, HS có khả năng:
1. Kiến thức :
+Có biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
+So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật qua sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng.
2. Kỹ năng : So sánh được số lượng của mỗi cặp nhóm trong bài toán thực tiễn có hai hoặc ba nhóm sự vật.
3. Thái độ: HS yêu thích môn Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ SGK toán 1.
+ Bộ đồ dùng học toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
TG ND- Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh
3’
7’
7’
3’
7’
7’
5’
1-Khởi động
-Trò chơi: ai nhanh hơn
Giới thiệu bài 3- tiết 2: nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
– ghi bảng
2-Hoạt động luyện tập
Bài 1: Câu nào đúng
-giáo viên nêu yêu cầu
Cho học sinh tự làm
-YCHS trả lời: + Số sâu như thế nào với số lá?
+ Số lá như thế nào với số sâu.
Chốt: Số lá nhiều hơn số sâu . Đáp án đúng là b
Bài 2: Số nấm nhiều hơn hay số nhím nhiều hơn?
-Giáo viên nêu yêu cầu, hướng dẫn học sinh nhận biết yêu cầu của bài.
-Cho HS làm- chữa bài
Chốt: Số nấm nhiều hơn số nhím vì mỗi con nhím đều có nấm trên lưng nhưng lại có 1 cây nấm ở trên cỏ.
• Nghỉ giải lao
Bài 3: Chọn câu trả lời đúng:
-Cho HS quan sát hình- HD cách làm
a) Cho thêm cà rốt để số cà rốt bằng số bắp cải
b)Cho thêm cà rốt để số cà rốt nhiều hơn số bắp cải.
-Cho HS thảo luận nhóm – TLCH – nêu cách làm
– chốt: đáp án a)- A; b) B
Bài 4: Câu nào đúng?
-GV cho HS xác định yêu cầu
-GV đọc các phương án cho HS
-Cho HS chọn câu trả lời đúng- giải thích vì sao chọn câu trả lời đó?
Chốt: quan sát kĩ đối chiếu hình và so sánh
4-Củng cố- dặn dò:
-thực hành so sánh số lượng các đồ vật có trong gia đình.
-Học sinh thực hiện
-Nhắc lại tên bài
nghe
-Thực hiện
-Số sâu ít hơn số lá
-Số lá nhiều hơn số sâu
-Nghe
-HS làm – chữa bài – nêu cách làm –Đáp án : số nấm nhiều hơn số nhím
-Nghe
-Nghe
-Chon câu trả lời đúng
-Nghe
-Câu a đúng vì tương ứng mỗi con vịt dưới nước với vịt trên bờ thì số vịt dưới nước thừa ra 1 con.
-Thực hiện
