Giáo án bài Ôn tập những điều em đã học môn tiếng việt sách chân trời sáng tạo lớp 1

Kéo xuống để xem hoặc tải về! Tải file CHỦ ĐỀ 18: Ôn tập những điều em đã học BÀI ÔN TẬP 2 (TIẾT 1,2) Thứ ….. ngày ….tháng…. năm…..   I.             MỤC TIÊU: 1. …

Kéo xuống để xem hoặc tải về!

CHỦ ĐỀ 18: Ôn tập những điều em đã học

BÀI ÔN TẬP 2 (TIẾT 1,2)

Thứ ….. ngày ….tháng…. năm…..

 

I.             MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Giúp HS:

 Củng cố kĩ năng nói, nghe, đọc, viết các âm, vần đã học trong học kì I (tập trung nhóm vần ât, ôt, ut, ep, ăp, uôc, ươc).

2. Kĩ năng: Nhận diện âm ,vần, tiếng, từ.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

                 4 . Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện các bài tập.

5 . Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Một số tranh ảnh, mô hình hoặc vật thật dùng minh hoạ kèm theo thẻ từ; bảng phụ dùng ghi các nội dung cần rèn đọc.

                2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, vở bài tập Tiếng Việt tập 1; viết chì, bảng con, …

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:

                1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi, luyện tập thực hành.

                2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.

IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động của giáo viên               Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1. Khởi động, viết ngắn điều vừa nói *

Mục tiêu:Học sinh tìm và sử dụng được từ ngữ gọi tên các đồ vật; nói câu có từ ngữ gọi tên đồ vật tìm được; nêu được tên đồ vật mình thích nhất và giải thích lí do.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành luyện tập.

* Cách tiến hành:            

– Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách học sinh đúng với tên bài sẽ học.

– Giáo viên giới thiệu và nêu mục tiêu bài Ôn tập 2.

 

– Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, trao đổi, tìm và sử dụng được từ ngữ gọi tên các đồ vật có trong bức tranh.

– Giáo viên tổ chức trò chơi học tập: tìm tên gọi của đồ vật và nói một câu có tên đồ vật đó.

 

– Giáo viên hướng dẫn học sinh nói câu có từ ngữ gọi tên của một đồ dùng học tập đã tìm được.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu được công dụng của một vài đồ học tập.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở bài tập tên của 2 – 3 đồ vật vừa tìm được.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh giá bài mình, bài bạn.           – Học sinh mở sách trang 182.

 

– Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài Ôn tập 2.

– Học sinh quan sát tranh, trao đổi, tìm và sử dụng được từ ngữ gọi tên các đồ vật có trong bức tranh.

– Học sinh nêu: ut – Bút chì của em xinh thật là xinh.; cặp sách – Chiếc cặp sách là người bạn thân thiết của em,…

– Học sinh nói câu có từ ngữ gọi tên của một đồ dùng học tập đã tìm được.

– Học sinh nêu công dụng của một vài đồ học tập quen thuộc.

– Học sinh viết: bút, thước, cặp, …

 

– Học sinh đánh giá bài mình, bài bạn (dựa vào hướng dẫn của giáo viên).

Hoạt động 2. Luyện tập đánh vần thông qua hoạt động đọc hiểu văn bản (35-40 phút):

* Mục tiêu: Học sinh tìm và đánh vần các tiếng có vần ât, ôt, ut, ep, ăp, uôc, ươc; đọc thành tiếng văn bản; tìm hiểu về văn bản.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.

* Cách tiến hành:            

– Giáo viên đọc bài “Ai được tặng bút thần?”.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm và đánh vần các tiếng có vần ât, ôt, ut, ep, ăp, uôc, ươc.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thành tiếng văn bản.

– Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu về văn bản thông qua các câu hỏi gợi ý:Tên của câu chuyện là gì? Câu chuyện có những nhân vật nào? Chàng trai là người thế nào? Chàng trai làm gì sau khi được bụt tặng cây bút thần? Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?            – Học sinh nghe giáo viên đọc.

– Học sinh tìm và đánh vần: bụt, bút, đẹp, vật, thật, được, tốt, cuốc.

– Học sinh đọc thành tiếng văn bản.

– Học sinh tìm hiểu về văn bản qua việc trả lời các câu hỏi của giáo viên.

 

3. Hoạt động nối tiếp (3-5 phút):

a. Củng cố:

– Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận diện lại tiếng, từ được học; đọc, viết thêm ở nhà, ở giờ tự học; tìm các vần được ôn tập ở bài học của các môn học khác; đọc mở rộng qua một số sách, truyện phù hợp.

 

b. Dặn dò:

Giáo viên dặn học sinh.

 

– Học sinhnhận diện lại tiếng, từ được học; đọc, viết thêm ở nhà, ở giờ tự học; tìm các vần được ôn tập ở bài học của các môn học khác; đọc mở rộng qua một số sách, truyện phù hợp.

 

– Học sinh biết chuẩn bị kiểm tra học kì I.

Leave a Comment