Kéo xuống để xem hoặc tải về!
ôn tập và kể chuyện
I. Mục tiêu: Giúp HS:
1 . Năng lực:
– Nắm vững cách đọc các vần ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu,ưu; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc.
– Phát triển kỹ năng viết thông qua viết câu có những từ ngữ chứa một số vần đã học.
– Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng, trả lời câu hỏi về những gì đã nghe và kể lại câu chuyện. Câu chuyện cũng gìúp HS rèn kĩ năng suy luận, đánh gìá, xử lí tình huống và rút ra bài học về tình thương yêu, quý mến người thân trong gìa đình.
2. Phẩm chất: – GDĐP Có tình yêu thương với mẹ.
II. Chuẩn bị: – Bảng phụ, thẻ từ
III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động
– Viết ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
a) Đọc tiếng:
– Yêu cầu đọc các tiếng có trong bảng.
– Theo dõi, sửa sai.
b) Đọc từ ngữ:
– Yêu cầu đọc các từ ngữ
– Theo dõi – sửa sai.
3. Đọc câu
– Yêu cầu đọc thầm cả đoạn; tìm tiếng có chứa các vần đã học trong tuần.
– Yêu cầu đọc thành tiếng cả đoạn
H: Nghỉ hè, nhà Hà đi đâu?
H: Hà ngắm mây mù khi nào?
H: Mùa hè ở Tam Đảo như thế nào?
4. Viết
– Hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập một. Tàu neo đậu ven bờ.
– Lưu ý cách nối nét giữa các chữ cái.
– Quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho.
– Chấm một số vở nhận xét.
– Đọc
– Đọc: đánh vần, đọc trơn: CN, nhóm
– Đọc: CN, nhóm, ĐT
– Đọc thầm và trả lời.
– Đọc: CN, nhóm. ĐT
– Trả lời cá nhân
– Viết
– Lắng nghe
TIẾT 2
5. Kể chuyện
a) Kể chuyện, đặt câu hỏi và trả lời
Lần 1: Kể toàn bộ câu chuyện.
Lần 2: Kể từng đoạn và đặt câu hỏi.
Đoạn 1: Từ đầu đến buồn rầu ngồi khóc. Hỏi:
1. Truyện có mấy nhân vật?
2. Vì sao người mẹ bị ốm?
Đoạn 2: Từ Một cụ gìà đến sống được bấy nhiêu ngày. Hỏi:
3. Cô bé gặp ai?
4. Cụ gìà nói với cô bé điều gì?
Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. Hỏi:
5. Cô bé đã làm gì để mẹ cô dưoc sống lâu?
6. Nhờ đâu người mẹ khỏi bệnh?
– Cho HS trao đổi nhóm để tìm ra câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn của câu chuyện được kể.
b) Kể chuyện
– Yêu cầu kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của Gv . Một số kể toàn bộ câu chuyện.
– Nhận xét tuyên dương
– GDĐP: Có tình yêu thương với mẹ.
6. Củng cố:
– Đọc lại bài
– Nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên .
– Khuyến khích thực hành giao tiếp ở nhà: kể cho người thân trong gia đình hoặc bạn bè câu chuyện.
– Chuẩn bị bài sau.
– Lắng nghe
– Lắng nghe
– Trả lời
– Trả lời
– Trả lời
– Trả lời
– Trả lời
– Trả lời
– Trao đổi nhóm
– Kể
– Kể từng đoạn cá nhân
– Kể toàn bộ câu chuyện
– Cá nhân, ĐT
– Lắng nghe
