Kéo xuống để xem hoặc tải về!
ôn tập và kể chuyện
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
– Đọc : – Nắm vững cách đọc các vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
– Viết ; Phát triển kỹ năng viết thông qua viết cảu có những từ ngữ chứa một số vần đã học.
-Nghe và nói : Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe truyện Bài học đầu tiên của thỏ con và trả lời câu hỏi. Thông qua việc nghe câu chuyện và trả lời câu hỏi, cũng được phát triển một số kĩ năng khác như ghi nhớ các chi tiết, suy đoán, đánh gìá, phản hồi, xử lý tình huống,…
2. Phẩm chất: – Yêu thích môn học, tôn trọng tình bạn.
II. Chuẩn bị: – Bảng phụ, thẻ từ
III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ôn và khởi động
– Viết ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
a) Đọc tiếng:
– yêu cầu đọc trơn thành tiếng
b) Đọc từ ngữ:
– Yêu cầu đọc thành tiếng các từ ngữ
– Theo dõi – sửa sai.
3. Đọc câu
– Yêu cầu đọc thầm cả đoạn; tìm tiếng có chứa các vần đã học trong tuần.
– gìải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). đọc mẫu.
– Yêu cầu đọc thành tiếng cả đoạn
+ Gå mẹ dẫn đàn con đi đâu?
+ Tìm thấy mối, gà mẹ làm gì?
+ Gå mẹ đã làm gì cho đàn con?
+ Theo em, gà mę gìống với người mẹ ở điểm nào.
4. Viết
– Hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập một.
– Lưu ý cách nối nét giữa các chữ cái.
– Quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho .
– Viết
– đọc: CN, nhóm
– Đọc: CN, nhóm, ĐT
– Đọc thầm và trả lời.
– Đọc: CN, nhóm. ĐT
-…đi ăn
– …gọi con đến ăn
-…ủ ấm cho các con
– tự trả lời
– viết
– lắng nghe
TIẾT 2
5. Kể chuyện
a) Kể chuyện, đặt câu hỏi và trả lời
Lần 1: Kể toàn bộ câu chuyện.
Lần 2: Kể từng đoạn và đặt câu hỏi.
Đoạn 1: Từ đầu đến chạy vào rừng.
1. Thỏ con đi chơi ở đâu?
2. Trước khi thỏ con đi chơi, thỏ mẹ dặn dò điều gì?
Đoạn 2: Từ mải lắng nghe đến rồi đi tiếp
3. Vì sao thỏ con va phải anh sóc?
4. Thỏ con nói gì với anh sóc?
5. Vì sao anh sóc ngạc nhiên?
Đoạn 3: Từ mải nhìn khi mẹ đến phải nói cảm ơn chứ
6. Chuyện gì xảy ra khi thỏ con mải nhìn khi mẹ ngồi chải lông cho khỉ con?
7. Ai cứu thỏ con?
8. Được bác voi cứu, thỏ con nói gì với bác voi?
9. Vì sao bác voi ngạc nhiên?
Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết
10. Thỏ con hiểu ra điều gì?
11. Em ghi nhớ điều gì sau khi nghe câu chuyện này?
– Nhìn theo tranh để kể lại từng đoạn của câu chuyện
b) Kể chuyện
– Yêu cầu kể lại từng đoạn theo gợi ý của tranh và hướng dẫn của . Một số em kể toàn bộ câu chuyện.
-Nhận xét
6. Củng cố:
– Đọc lại bài
– Nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên các em
– Chuẩn bị bài sau.
– Lắng nghe
– Lắng nghe
– Đi ra ngoài hang chơi
– Làm sai phải xin lỗi, được ai giúp đỡ thì phải cảm ơn
-Mải lắng nghe chim sơn ca hót
-Cảm ơn anh sóc
-Vì Thỏ làm sai mà lại nói cảm ơn
-Bị trượt chân rơi xuống hố
-Cháu xin lỗi bác
-Được người khác giúp phải nói cảm ơn chứ
– Phải xin lỗi anh sóc và phải cảm ơn bác voi
– Làm sai phải xin lỗi, được ai giúp đỡ thì phải cảm ơn
– Kể từng đoạn cá nhân
– Kể toàn bộ câu chuyện
– Cá nhân, ĐT
– Lắng nghe
