Kéo xuống để xem hoặc tải về!
12 Ôn tập văn bản thuyết minh
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
– Nhớ lại khái niêm của kiểu bài thuyết minh
– Ôn lại vai trò, tác dụng, đặc trưng, phương pháp của văn bản thuyết minh.
– Nắm vững bố cục bài văn TM và cách làm bài văn thuyết minh.
2. Năng lực:
– Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác,…
– Năng lực chuyên biệt: Năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
– Yêu quê hương đất nước.
– Tự lập, tự tin, tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
– Kế hoạch bài học.
– Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn bài theo nội dung được phân công.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU: ( 3 phút)
1. Mục tiêu:
– Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi ôn tập về văn thuyết minh
2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng
4. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ:
– Gv: nêu câu hỏi
? Nêu cách giới thiệu, thuyết minh một danh lam thắng cảnh ?
– Hs: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ
– Học sinh: trả lời
– Giáo viên: quan sát giúp đỡ Hs
– Dự kiến sản phẩm
Muốn giới thiệu, thuyết minh về một danh lam thắng cảnh thì tốt nhất phải đến nơi thăm thú, quan sát hoặc tra cứu sách vở, hỏi han những người hiểu biết về nơi ấy
* Báo cáo kết quả: Học sinh trả lời miệng
* Đánh giá kết quả:
– HS nhận xét, bổ sung đánh giá
– GV nhận xét đánh giá
->GV gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học
Vậy bài học hôm nay chúng ta sẽ đi vào ôn tập củng cố kiến thức về văn thuyết minh.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động I: Ôn tập lý thuyết (15 phút)
1. Mục tiêu: Nêu được vai trò, tác dụng, đặc điểm, yêu cầu và phương pháp thuyết minh
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập của Hs
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
– Học sinh tự đánh giá.
– Học sinh đánh giá lẫn nhau.
– Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ
– Giáo viên: nêu yêu cầu
1. Nhắc lại khái niệm văn bản thuyết minh?
2. Văn bản thuyết minh có vai trò tác dụng như thế nào trong đời sống?
3. Muốn làm tốt bài văn thuyết minh, cần phải chuẩn bị những gì? Bài văn thuyết minh phải làm nổi bật điều gì?
4. Những phương pháp thuyết minh nào thường được chú ý vận dụng?
– Hs: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
– Học sinh: làm việc cá nhân, trao đổi trong nhóm
– Giáo viên: hướng quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ khi cần thiết
– Dự kiến sản phẩm:
Kn: VB thuyết minh là kiểu VB thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân…của các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và XH bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích.
* Báo cáo kết quả:
Gv: Gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm
* Đánh giá kết quả:
– Học sinh: các nhóm nhận xét , bổ sung, đánh giá
– Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP( 23 phút)
1. Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập
2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: hs làm vào vở bài tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
– HS tự đánh giá
– Hs: đánh giá lẫn nhau
– Gv: đánh giá hs
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
– Gv: Bài 1
Hãy nêu cách lập ý và lập dàn bài một trong các đề
a. Giới thiệu 1 đồ dùng trong học tập hoặc sinh hoạt
b. Giới thiệu 1 danh lam thắng cảnh ở quê hương em
Bài 2: Tập viết đoạn văn 1 trong các đề bài trong SGK T36
– Hs: tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
– Học sinh: làm việc cá nhân
– Giáo viên: quan sát hs làm việc, hỗ trợ khi cần thiết
– Dự kiến sản phẩm:
Bài 1:
* Lập ý:
– Xác định đối tượng: Chiếc bút- đồ dùng quen thuộc không thể thiếu trong cuộc sống.
– Xác định phạm vi kiến thức: Đặc điểm, công dụng, cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản
* Lập dàn bài:
a. Mở bài: Giới thiệu chiếc bút.
b. Thân bài
Nêu đặc điểm, hình dáng, cấu tạo của chiếc bút.
Nêu công dụng, cách sử dụng, bảo quản.
c. Kết bài: Khẳng định vai trò của chiếc bút trong cuộc sống. Tình cảm của em.
Bài 2:
1) Đền Hùng là một di tích lịch sử nổi tiếng của tỉnh Phú Thọ nói riêng, của cả nước nói chung. (2) Đền Hùng là nơi thờ tự các vua Hùng, những vị vua đầu tiên của đất nước ta. (3) Đền Hùng tọa lạc trên ngọn núi Nghĩa Lĩnh hay còn gọi là núi Hùng, núi Cả, núi Hy Cương, cao 175m so với mực nước biển.(4) Đầu tiên, chúng ta bước đến cổng đền được xây năm 1917 với dòng chữ “Cao sơn cảnh hành”. (5) Theo những bậc đá mòn dưới những tán cây cổ thụ xanh mát, chúng ta lên đến Đền Hạ rồi đến Đền Trung và cuối cùng là Đền Thượng. (6) Men theo sườn dốc, chúng ta đến với Đền Giếng gắn liền với bao huyền tích lịch sử về những nàng công chúa xa xưa.(7) Đến thăm đền Hùng, du khách sẽ cảm nhận được không khí trang nghiêm, u tịch và huyền bí, gợi sự thiêng liêng và lòng thành kính đối với tổ tiên của chúng ta.
* Báo cáo kết quả: Hs: trình bày miệng
* Đánh giá kết quả:
– Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
– Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
I. Ôn tập lí thuyết:
1. Vai trò, tác dụng của văn bản thuyết minh:
– Cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân của các sự vật, hiện tượng
2. Tính chất :
– Chính xác, khách quan , khoa học
3. Yêu cầu :
– Quan sát, tìm hiểu, nắm bắt được đặc điểm, tính chất của đối tượng
4. Phương pháp:
– Định nghĩa, liệt kê, ví dụ, so sánh, đối chiếu, phân tích, phân loại, dùng số liệu…..
II. Luyện tập:
1. Bài tập 1:
* Lập ý:
– Xác định đối tượng: Chiếc bút- đồ dùng quen thuộc không thể thiếu trong cuộc sống.
– Xác định phạm vi kiến thức: Đặc điểm, công dụng, cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản
* Lập dàn bài:
a. Mở bài:
– Giới thiệu chiếc bút.
b. Thân bài
– Nêu đặc điểm, hình dáng, cấu tạo của chiếc bút.
– Nêu công dụng, cách sử dụng, bảo quản.
c. Kết bài:
– Khẳng định vai trò của chiếc bút trong cuộc sống.
– Tình cảm của em.
2. Bài tập 2:
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG: (2 phút)
1. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: Bài viết của học sinh
4. Phương án kiểm tra đánh giá:
– HS tự đánh giá
– HS đánh giá lẫn nhau
– Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ:
– Gv: Viết đoạn văn thuyết minh giới thiệu 1 loài hoa vào dịp tết đến xuân về
– HS: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
– Học sinh: trả lời
– Giáo viên: hướng dẫn, nghe Hs trình bày.
– Dự kiến sản phẩm:
+ Đủ bố cục 3 phần
+ Giới thiệu được: Nguồn gốc, cấu tạo, công dụng ý nghĩa, cách chăm sóc và giữ gìn
* Báo cáo kết quả: Hs trình bày
* Đánh giá kết quả:
+ Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá
+ GV đánh giá câu trả lời của HS.
-> GV chốt kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO: ( 1 phút)
1. Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, về nhà
3. Sản phẩm hoạt động: Bài sưu tầm của học sinh
4. Phương án kiểm tra đánh giá
– HS tự đánh giá
– HS đánh giá lẫn nhau
– Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động :
* Chuyển giao nhiệm vụ:
– Gv: Tìm 1 số bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh nổi tiếng qua sách báo, đài truyền hình
– HS: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
– Học sinh: làm bài
– Giáo viên: chấm bài.
– Dự kiến sản phẩm: bài làm của học sinh
* Báo cáo kết quả: Hs nộp bài
* Đánh giá kết quả:
+ Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá
+ GV đánh giá câu trả lời của HS.
-> GV chốt kiến thức.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
