Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 49: ôn tập về hình học và đo lường (tiết 2)
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS:
1. Kiến thức, kĩ năng:
– HS được ôn tập kiến thức về hình học, đo lường
– Quan sát hình đã cho, tìm điểm tương đồng để ghép vào chỗ trống phù hợp.
– Xác định được cân nặng của các hàng hóa tương ứng.
– Lựa chọn hàng hóa phù hợp với yêu cầu về cân nặng cho trước.
2. Phẩm chất, năng lực:
a. Năng lực: Thông qua việc quan sát hình ảnh thực tiễn các loại hàng hóa, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học.
b. Phẩm chất: Yêu thích môn Toán, tích cực ứng dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, …
2. Học sinh: SHS, vở bài tập toán, bút, nháp, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1. Khởi động :
MT : Tạo hứng thú cho hs vào bài. GV bắt nhịp cho hs hát HS hát
12’ 2. Luyện tập – thực hành :
Bài 4
MT : HS nhận dạng được hình tứ giác, tìm sự tương đồng và xác định được các vị trí mảnh ghép thích hợp -Giới thiệu tên bài
– Ghi bảng
– Gọi Hs đọc yêu cầu BT4
– BT có mấy yêu cầu
– Chiếu slide nội dung bài phần a, hỏi mỗi mảnh bìa sau có dạng hình gì?
– GVNX
– Chiếu slide nội dung phần b, hình vuông được tạo thành từ 12 mảnh ghép với các hình dạng khác nhau
– Yêu cầu HS TL nhóm đôi suy nghĩ xem hai mảnh bìa ở phần a ghép được vào vị trí nào trong hình vuông?
– Gọi đại diện các nhóm trình bày
+ Suy nghĩ thế nào mà con chọn mảnh bìa màu vàng ghép được vào vị trí hình 5?
+ Dựa vào đâu con chọn mảnh bìa màu đỏ ghép vào vị trí hình 6?
-Gọi HSNX
– Dựa vào đâu để biết một hình có thể đặt vào vị trí trống của hình khác?
– Gọi HS kéo thả hình để kiểm tra (hoặc gắn mảnh bìa màu vàng và đỏ vào miếng bìa hình vuông).
Chốt: từ việc nhận dạng được hình tứ giác, tìm sự tương đồng, các con đã xác định được vị trí mảnh ghép thích hợp. – Ghi vở
-1HS đọc yc
– HSTL
– 2; 3HSTL
-HS quan sát
-HS thảo luận nhóm đôi
-Đại diện các nhóm trình bày
-HSTL
-HSTL
-HSNX
– Quan sát hình đã cho, dựa vào đặc điểm hình đó, quan sát chỗ trống nào có điểm giống nhau thì chọn
-1;2HS thực hành
15’ 3. Vận dụng
Bài 5 :
MT: HS nhận ra các loại hàng hóa và cân năng tương ứng theo đơn vị kg. HS tìm các số đo cân nặng của các loại hàng hóa sao cho tổng bằng 10kg Để giúp các con ôn tập về đơn vị đo lường, cô và các con cùng đến với bài tập 5.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
– Yêu cầu HS đọc tên đồ vật và cân nặng tương ứng.
– Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 giúp chị Lan mua các mặt hàng sao cho tổng cân nặng là 10kg bằng cách đánh dấu vào cột tương ứng với mỗi đồ vật.
– Dành cho mỗi nhóm 3p thảo luận, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
– Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận nhóm, minh họa gắn vật thật (hoặc kéo đồ vật trên phần mềm tương tác)
– Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
– Đưa đáp án có đầy đủ các cách có thể mua đồ sao cho tổng là 10kg.
– Lưu ý HS ngoài những cách mà các nhóm đã trình bày, về nhà suy nghĩ thêm các cách làm khác.
– Khi nhận nhiệm vụ đi chợ, siêu thị có nhiều cách lựa chọn, cần chọn đồ cần mua phù hợp với nhu cầu sử dụng.
-1HS đọc yc BT
– 2 HS đọc
-HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập
-Đại diện nhóm trình bày kết quả bằng lời, HS khác trong nhóm thực hành minh họa
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
– HS quan sát
– HS nghe
– HS nghe
3’ 4. Củng cố – dặn dò
MT : HS khắc sâu kiến thức.
-Hôm nay học bài gì?
– Dặn HS về ôn tập lại kiến thức đã học và chuẩn bị bài sau – HSTL
– HS ghi nhớ
