Kéo xuống để xem hoặc tải về!
luyện tập
phép trừ trong phạm vi 10
i. mục tiêu: giúp hs củng cố hình thành:
1. Kiến thức.
– Nắm cấu tạo các số trong phạm vi 10.
– Biết thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10.
2. Năng lực, phẩm chất
+ Năng lực:
– Thực hiện được cấu tạo các số và các phép tính trừ trong phạm vi 10.
– Biết quan sát hình ảnh để tìm ra phép tính phù hợp.
+ Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học.
II. CHUẨN BỊ
– GV: vở BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, 1 số đồ vật phục vụ cho trò chơi.
– HS: vở BT Toán, bộ thực hành Toán, bút…
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TIẾT 1
Giáo viên Học sinh
I.Khởi động ( 3 -5’)
KTBC:
– GV cùng cả lớp hát bài hát: Bé học phép trừ
– GV dẫn dắt vào bài học.
GV giới thiệu bài
II. Luyện tập( 28 – 30’)
Bài 1/44: Tính
– GV nêu yêu cầu đề bài.
– GV yêu cầu HS làm VBT.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV cho HS nêu kết quả bài làm theo dãy.
– GV cùng HS nhận xét.
Bài 2/44: Số?
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS quan sát bức tranh
Và hướng dẫn hs làm theo mẫu
– GV yêu cầu HS nối các số tương ứng với các phép tính phù hợp,
– GV quan sát, chấm và hỗ trợ các em, nhận xét đánh giá.
Bài 3/44: Số?
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS làm VBT.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV cho HS nêu kết quả bài làm theo dãy.
– GV cùng HS nhận xét.
Bài 4/44: Số?
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS làm nhóm.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV mời HS lên bảng chia sẻ
– GV cùng HS nhận xét.
Bài 5/45: Số?
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV mời HS lên bảng chia sẻ
* Vận dụng:
4. Củng cố, dặn dò:
– GV nêu phép tính cho hs làm bảng con
4 + 5 + 0 = 10 – 0 =
– Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT.
– Nhận xét tiết học, tuyên dương.
– Cả lớp hát bài hát Bé học phép trừ
– Nhận xét
– HS lắng nghe.
– HS thực hiện VBT
– HS nêu kết quả bài làm theo dãy và chia sẻ, nêu cách làm rồi nhận xét.
Đáp án:
7 – 1 = 6 7 – 2 = 5 7 – 3 = 4
7 – 4 = 3 7 – 5 = 2 7 – 6 = 1
– HS lắng nghe.
– HS quan sát tranh.
– HS thực hiện VBT
Đáp án:
5 – 2 = 3
9 – 2 = 7
7 – 5 = 2
8 – 4 = 4
6 – 1 = 5
10 – 4 = 6
– HS chia sẻ , nhận xét bài.
– HS lắng nghe.
– HS thực hiện VBT
– HS nêu kết quả bài làm theo dãy và chia sẻ, nêu cách làm rồi nhận xét.
– HS lắng nghe.
– HS thực hiện
Đáp án
– 5 6 7 8 8 9 10 10
3 2 4 7 5 6 7 8
2 4 3 1 3 3 3 2
– Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, chia sẻ
– Nhóm khác nhận xét
– HS thực hiện VBT
– HS nêu kết quả – Nhận xét
Đáp án
6 – 0 = 6 5 – 0 = 5
– HS làm bảng con
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành:
1. Kiến thức.
– Biết thực hiện các phép tính trừ trong phạm vi 10.
2. Năng lực, phẩm chất
+ Năng lực:
– Thực hiện được các phép tính trừ trong phạm vi 10.
– Biết quan sát hình ảnh để tìm ra phép tính phù hợp.
+ Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú trong môn học.
II. CHUẨN BỊ
– GV: vở BT toán, tranh minh họa
– HS: vở BT toán, bộ đồ dung học toán, bút
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Giáo viên Học sinh
I.Khởi động ( 3 -5’)
KTBC:
– GV cùng cả lớp hát bài hát: Bé học phép trừ
– GV dẫn dắt vào bài học.
GV giới thiệu bài
II. Luyện tập( 28 – 30’)
Bài 1/45: Tính
– GV nêu yêu cầu đề bài.
– GV yêu cầu HS làm VBT.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV cho HS nêu kết quả bài làm theo dãy.
– GV cùng HS nhận xét.
Bài 2/44:
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS quan sát bức tranh
và hướng dẫn hs làm
– GV quan sát, chấm và hỗ trợ các em, nhận xét đánh giá.
Bài 3/45: Số?
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS làm VBT.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV cho HS nêu kết quả bài làm theo dãy.
– GV cùng HS nhận xét.
Bài 4/45: Tính
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS làm VBT
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV cùng HS nhận xét.
Bài 5/46: Số?
– GV nêu yêu cầu đề.
– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm.
– GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ các em.
– GV mời HS lên bảng chia sẻ
* Vận dụng:
4. Củng cố, dặn dò:
– GV nêu phép tính cho hs làm bảng con
9 – 5 + 0 = 10 + 0 – 8 =
– Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT.
– Nhận xét tiết học, tuyên dương.
– Cả lớp hát bài hát Bé học phép trừ
– Nhận xét
– HS lắng nghe.
– HS thực hiện VBT
– HS nêu kết quả bài làm theo dãy và chia sẻ, nêu cách làm rồi nhận xét.
Đáp án:
6 – 1 = 5 5 – 4 = 1 8 – 1 = 7 7- 0 = 7
6 – 5 = 1 5 – 1 = 4 8 – 7 = 1 7 – 7 = 0
– HS lắng nghe.
– HS quan sát tranh.
– HS thực hiện VBT
– HS chia sẻ , nhận xét bài.
Đáp án:
6 – 4 = 2
– HS lắng nghe.
– HS thực hiện VBT
– HS nêu kết quả bài làm, nhận xét.
Đáp án:
a) 8 – 3 – 2 – 1 = 2
b) 9 – 5 – 2 – 0 = 2
– HS lắng nghe.
– HS thực hiện VBT
– Đại diện các nhóm trình bày kết quả – Nhận xét.
– HS thực hiện VBT
– HS nêu kết quả – Nhận xét
Đáp án
10 – 6 = 4
– HS làm bảng con
