Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 10 : phép trừ trong phạm vi 10
tiết 1: bớt đi còn lại mấy
I. Mục tiêu
* Kiến thức
– Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ
– Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10
* Phát triển năng lực
– Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống).
– Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và câu trả lời cho bài tính
II. CHUẨN BỊ
– Bộ đồ dùng dạy Toán 1 .
– Xúc xích để tổ chức trò chơi
– Tìm các bài toán, tình huống liên quan đến phép trừ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
– Ổn định tổ chức
– Giới thiệu bài : – Hát
– Lắng nghe
1/Khám phá: Bớt đi còn lại mấy
a) GV nêu bài toán : “ Có 6 quả cam, bớt 1 quả còn lại mấy quả cam?”
– HS đếm số quả cam còn lại
GV: 6 quả bớt 1 quả còn 5 quả, hay nói 6 bớt 1 là 5, 6 trừ 1 là 5, 6 – 1 = 5, dấu – là dấu trừ
–GV đọc phép tính 6-1=5
b) HS tự trả lời câu hỏi như câu a
– HS theo dõi
– HS đọc phép tính
*Bài 1: Số ?
– Nêu yêu cầu bài tập
– a)Hd HS quan sát tranh nêu phép tính trừ:
8 -3 =5 rồi nêu số thích hợp vào ô
? Trên cây còn 5 quả đã hái đi mấy quả
– Yêu cầu HS làm bài
– HS nêu kết quả
– GV cùng HS nhận xét
Tương tự GV cho HS làm câu b)
-Hs quan sát
– HS theo dõi
– HS nêu kết quả, nhận xét
*Bài 2: Số ?
– Nêu yêu cầu bài tập
– Hd HS quan sát hình vẽ :
GV: dấu gạch đi có nghĩa là trừ đi
– Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm ra kết quả phép tính thích hợp
– HS nêu phép tính tìm được
– Thực hiện bài tập vào vở
– GV cùng HS nhận xét
– HS quan sát
– HS nêu phép tính, kết quả phép tính
– HS thực hiện trên vở BT
3.Củng cố, dặn dò
– Bài học hôm nay, em
