Kéo xuống để xem hoặc tải về!
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: ĐẠO ĐỨC LỚP 1 – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
BÀI: phòng tránh đuối nước
PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC( 3tiết)
ĐIỂM CẦU: HIỀN AN- PGD PHÚ LỘC – TT HUẾ
A. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS:
– Nêu được một số biểu hiện của tai nạn đuối nước.
– Nhận biết được một số nguyên nhân và hậu quả của tai nạn đuối nước.
– Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng tránh tai nạn đuối nước.
– Tác dụng của áo phao.
– Kĩ năng sử dụng áo phao đúng và nhanh.
– Rèn Hs kĩ năng biết tự bảo vệ.
– Nâng cao năng lực trách nhiệm và nhân ái.
B. CHUẨN BỊ:
– GV: Sách giáo khoa, SGV, VBT đạo đức 1
– Tranh ảnh, truyện, thẻ mặt cười, mặt mếu, áo phao.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1
I. Khởi động ( 3 phút)
GV cùng HS hát bài hát bé tập bơi
-GV nhận xét khen ngợi
II. Khám phá
Hoạt động 1: Xem hình và trả lời câu hỏi (8 phút)
– Yêu cầu HS quan sát 4 tranh (SGK /48):
– Nêu những gì em thấy ở các bức tranh?
– Hãy dự đoán xem điều gì có thể xảy ra với các bạn trong mỗi bức tranh?
– Vậy việc làm của các bạn trong tranh có an toàn không?
-Theo em việc làm đó có thể dẫn đến tai nạn gì?
* GV nhận xét, liên hệ giáo dục HS
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 2 (10 phút)
* Các bước tiến hành:
– GV yêu cầu các nhóm thảo luận các tranh trong SGK/49
Nhóm 1 tranh 1
Nhóm 2 tranh 2
Nhóm 3 tranh 3
Nhóm 4 tranh 4
*GV nhận xét. Chốt lại ý đúng, biểu dương, khen ngợi
– GV đặt câu hỏi mở rộng:
– Khi đi tắm biển hoặc tắm sông em cần lưu ý điều gì?
– Theo em áo phao có tác dụng gì?
*Gv liên hệ thực tế việc sử dụng áo phao khi đi tắm biển, sông,….
Hoạt động 3: Chia sẻ ( 12 phút)
-Yêu cầu HS quan sát 4 tranh trong SGK/50 và thảo luận theo nhóm 4:
-Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?
-GV cho HS nhận xét và nêu lí do
– GV kết luận
-Đại diện các nhóm đóng vai theo tình huống trong mỗi tranh
– GV nhận xét khen ngợi biểu dương
Củng cố
Dặn chuẩn bị tiết sau.
TIẾT 2
III. LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
Nội dung a:
Chia lớp thành nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Nhóm 1,2 xử lí tình huống 1
Nhóm 3,4 xử lí tình huống 2
Nhóm 5,6 xử lí tình huống 3
Nhóm 7, 8 xử lí tình huống 4
-GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu cách xử lí tình huống theo các câu hỏi:
+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Em sẽ làm gì khi gặp những tình huống sau?
*Nhóm 1, 2 xử lí tình huống 1:
– Mời các nhóm trình bày cách xử lý tình huống
V nhận xét, kết luận tình huống 1: Có 1 bạn bị đuối nước và đang kêu cứu. Các em là học sinh lớp 1 nêu không thể xuống nước để cứu bạn bằng cách nhảy xuống nước đua bạn lên bờ như vậy rất nguy hiểm vì nhiều khả năng là cả hai cùng bị đuối nước, cần loại bỏ phương án này. Vậy phương án tốt nhất là các em tìm kiếm sự trợ giúp bằng cách kêu cứu và tìm người lớn gần nhất hoặc các em có thể tìm kiếm các vật cứu hộ như: áo phao, hộp xốp, can nhựa,… gần đó để ném xuống chỗ nạn nhân.
* Nhóm 3,4 xử lí tình huống 2
– Mời các nhóm trình bày cách xử lý tình huống
– GV nhận xét, kết luận tình huống 2: Các bạn nữ đang hát hoa cạnh bờ sông. Chúng ta khuyên các bạn là không nên chơi và hái hoa cạnh bờ sông vì cũng có nguy cơ bị đuối nước.
* Nhóm 5, 6 xử lí tình huống 3
– Mời các nhóm trình bày cách xử lý tình huống
– GV nhận xét, kết luận tình huống 3: Hai bạn nam đang đùa nghịch, xô đẩy nhau ở trên cầu. Chúng ta cần khuyên bạn không nên đùa nghịch, xô đẩy nhau ở trên cầu vì rất dễ bị ngã xuống nước.
*Nhóm 7,8 xử lí tình huống 4
– Mời các nhóm trình bày cách xử lý tình huống
GV nhận xét, kết luận tình huống 4: Bạn nữ đang cố với chân lên để múc nước của chiếc lu nước lớn. Chúng ta khuyên bạn không nên múc nước quá tầm với của mình khi vật chứa nước ở quá cao hoặc quá xa vì hành động đó khá chênh vênh, dễ trượt chân và bị chúi đầu vào lu gây ra đuối nước. Đối với những vật chứa nước cần phải có nắp đậy.
Nội dung b:
-GV nêu tình huống: Trời nắng nóng, bạn Nam tắm dưới ao quá lâu. Em sẽ khuyên bạn Nam điều gì?
– Mời HS trả lời cách xử lí của mình
-GV nhận xét, kết luận: Tắm ao là hành động không nên, tắm giữa trời nắng, lại tắm lâu dễ bị cảm
* Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối. Không tắm sông, suối một mình khi không có người lớn đi cùng. Giếng nước, vật chứa nước phải được xây thành cao, có nắp đậy. Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy.
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
+ Các em đã làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước cho bản thân?
-Nhận xét, kết luận: Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao, có nắp đậy. Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua suối khi trời giông bão.
Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ quy định của bể bơi, khu vực bơi.
Trò chơi củng cố
Dặn chuẩn bị tiết sau.
TIẾT 3
IV.THỰC HÀNH
Ớ các tiết trước, chúng ta đã biết được nguyên nhân và hậu quả cuả Tai nạn đuối nước, vậy tiết này chúng ta sẽ thực hành để có kĩ năng phòng tránh bảo vệ mình và người xung quanh.
III. Thực hành:
1. Kĩ năng sử dụng áo phao:
– Em hãy cho biết tác dụng của áo phao?
*Gv thực hành hướng dẫn Hs cách mặc áo phao
+Nhắc Hs sử dụng áo phao đúng kích cỡ.
-Mời 1 Hs lên mặc áo phao
+Chia nhóm – các nhóm tiến hành thực hiện cách mặc áo phao đúng
*Tổ chức cho Hs các nhóm thi mặc áo phao đúng và nhanh.
+Nhận xét – kết luận, biểu dương.
2. Kĩ năng tìm kiếm trợ giúp cứu người đuối nước:
– Các em có thích tăm biển, sông, suối không?
Gv đưa ra tình huống:
Em đi tắm biển (đầm phá,…) mà có bạn bị đuối nước, khi đó em sẽ làm gì?
Gv nhận xét- biểu dương.
Tuyệt đối các em không được tự mình cứu bạn cho dù các em biết bơi, vì điều đó là vô cùng nguy hiểm cho các em và bạn mình.
V. GHI NHỚ:
Giúp Hs ghi nhớ nội dung bài học: Đuối nước rất nguy hiểm. Các em phải có ý thức và kĩ năng phòng tránh đuối nước
*Ngoài việc mặc áo phao để bảo vệ thì các em cũng nên học bơi để có kĩ năng tốt khi đi tắm sông, biển,…
Cho hs xem một số hình ảnh Hs trong trường đang học bơi ngoài biển ở địa phương.
D. Củng cố – dặn dò:
Trò chơi củng cố
Dặn chuẩn bị tiết sau.
– Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
– Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS thảo luận theo nhóm
– HS lên bảng gắn thẻ mặt mếu hoặc mặt cười tương ứng với mỗi tranh và trình ý kiến
– Cả lớp đưa thẻ tương úng với tranh
-HS đóng vai
-Các nhóm thảo luận nhóm 4
– Quan sát tranh và nêu cách xử lí tình huống của nhóm mình:
-Các nhóm trình bày cách xử lí tình huống: Nhảy xuống nước cứu bạn, gọi người lớn đến giúp, ném áo phao cho bạn,…
– Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
– Lắng nghe
-Các nhóm trình bày cách xử lí tình huống
– Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
– Lắng nghe
-Các nhóm trình bày cách xử lí tình huống
– Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
– Lắng nghe
-Các nhóm trình bày cách xử lí tình huống
– Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
– Lắng nghe
-Trả lời:
+Hs nêu
-Nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe
– Trả lời:
+ Khi đi tắm biển em mặc áo phao.
+ Em không đi tắm biển một mình.
+ Em không chơi gần ao, hồ, sông, suối,..
-Cả lớp quan sát.
+Hs nhận xét cách mặc áo phao của bạn
-Các nhóm thực hành
-Tham gia thi mặc áo phao đúng và nhanh.
+Nhận xét và bình chọn
Hs có thể đưa ra các cách giải quyết theo hiểu biết của mình.
Ném áo phao cho bạn
Chạy đi tìm người lớn
Báo cho người nhà bạn
Gọi điện thoại hỗ trợ
