Kéo xuống để xem hoặc tải về!
môn: hoạt động trải nghiệm
bài: sinh hoạt lớp
i. mục tiêu:
1. Năng lực:
– Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
– GDHS chủ đề 8 “Quê hương tươi đẹp”
– Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
– Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
2. Phẩm chất:
– Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II. Chuẩn bị:
– GV: băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng…
– HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo ban.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
– GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau
a. Sơ kết tuần học
* Cách thức tiến hành:
– Lớp trưởng mời các trưởng sao lên báo cáo tình hình học tập của sao mình về tất cả các môn học trong tuần.
– Lớp trưởng tiếp tục mời lớp phó học tập và lớp phó văn thể mĩ báo cáo tình hình của lớp.
– Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến.GV chủ nhiệm nêu nhận xét chung về ưu, khuyết điểm và đề nghị lớp trưởng điều khiển các sao vạch ra biện pháp khắc phục những hạn chế.
b. Kế hoạch tuần tới.
– Lớp trưởng tiếp tục mời các trưởng sao báo cáo kế hoạch tuần tới.
– GV chốt lại và bổ sung KH cho cả lớp.
3. Sinh hoạt theo chủ đề
Gv tổ chức HS chia sẻ trước lớp
– GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc khi tập làm hướng dẫn viên du lịch.
– HS giới thiệu với các bạn sản pham em đã làm (thiệp, tranh vẽ).
– Khen ngợi các bạn đã hoàn thành tốt nhiệm vụ, biết cách vẽ và giới thiệu sản pham.
4. Đánh giá
a. Cá nhân tự đánh giá
– GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:
Tốt: Thực hiện thường xuyên được các yêu cầu sau:
+ Biết được những cảnh đẹp thiên nhiên ở địa phương.
+ Giới thiệu được cảnh đẹp quê hương.
Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng chưa thường xuyên.
Cẩn cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên.
b. Đánh giá theo tổ/ nhóm
– GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điểu hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau vể các nội dung sau:
– Có biết và giới thiệu được cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương không.
Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không.
c. Đánh giá chung của GV
GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
5. Củng cố – dặn dò
– Nhận xét tiết học của lớp mình.
– GV dặn dò nhắc nhở HS
– Lớp trưởng lên điều khiển.
– Các trưởng sao lần lượt báo cáo về sao mình. Sau khi báo cáo mời các bạn cho ý kiến.
– HS theo dõi HS chia sẻ, lắng nghe, nhận xét.
– HS theo dõi, lắng nghe.
– HS lắng nghe.
– Các trưởng sao thảo luận trong tổ đưa ra biện pháp khắc phục và chia sẻ trước lớp.
– Các trưởng sao lần lượt nêu kế hoạch của sao mình trong tuần tới.
– HS thảo luận theo nhóm
– Đại diện nhóm trình bày.
– HS nhận xét bạn.
– HS lắng nghe thực hiện
