Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài 10 : phép trừ trong phạm vi 10
Tiết 2 tách ra còn lại mấy
I. Mục tiêu
* Kiến thức
– Nhận biết được ý nghĩa của Phép trừ
– Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10
– Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính trừ
* Phát triển năng lực
– Bước đầu làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ ( giải quyết một tình huống cụ thể trong cuộc sống).
– Giao tiếp diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tinhsvaf câu trả lời cho bài tính
II. CHUẨN BỊ
– Bộ đồ dùng dạy Toán 1 .
– Xúc xích để tổ chức trò chơi
– Tìm các bài toán, tình huống liên quan đến phép trừ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
– Ổn định tổ chức
– Giới thiệu bài :
Hát
2/ Khám phá: Tách ra còn lại mấy
a) Yêu cầu HS quan sát tranh
– GV hỏi: 9 bông hoa gồm cả (nhóm) hoa màu đỏ và (nhóm) hoa màu vàng, biết hoa màu vàng có 3 bông, hoa màu đỏ có mấy bông?
– GV hình thành phép tính: 9-3 = 6
– GV đọc phép tính
b) GV cho HS khám phá như câu b
*Bài 1: Số ?
– Nêu yêu cầu bài tập
– Hd HS quan sát tranh , và hình thành phép tính
6 – 2 = 4
? Vậy có mấy sóc bông?
– HS nêu kết quả
– GV cùng HS nhận xét
– HS theo dõi
– HS thực hiện
– HS nêu kết quả
– HS nhận xét
*Bài 2: Số ?
– Nêu yêu cầu bài tập
– Hd HS quan sát tranh , và hình thành phép tính
8 – 4 = 4
– HS tự trả lời: Có 8 con thỏ ở chuồng b
– GV cùng HS nhận xét
– HS theo dõi
– HS quan sát tranh
– HS nêu kết quả
– HS nhận xét
*Bài 3: Số ?
– Nêu yêu cầu bài tập
– HD HS dựa vào tách số tìm phép trừ tương ứng
– – HS nêu thực hiện
– GV cùng HS nhận xét
– HS theo dõi
– HS thực hiện
– HS nêu kết quả
– HS nhận xét
*Bài 4: Số ?
– Nêu yêu cầu bài tập
– Hd HS
GV hỏi: Có 10 con chim, 3 con bây đi còn mấy con ở trên cành?
– Yêu cầu HS hình thành phép tính
– HS nêu kết quả
– GV cùng HS nhận xét
– HS theo dõi
– HS trả lời
– HS thực hiện làm bài vào vở
– HS nêu kết quả
– HS nhận xét
3.Củng cố, dặn dò
– Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
